在小学数学教材中，应用列方程的方法求解应用题，渗透的主要数学思想是( )。A.分类与整合思想；或然与必然思想B.一般与特殊思想；符号化思想C.或然与必然思想；数学模型思想D.符号化思想；数学模型思想

在小学数学教材中，应用列方程的方法求解应用题，渗透的主要数学思想是( )。

A.分类与整合思想；或然与必然思想
B.一般与特殊思想；符号化思想
C.或然与必然思想；数学模型思想
D.符号化思想；数学模型思想

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解析：

相关考题：

教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。() 此题为判断题(对，错)。
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在小学数学教学中,本教材所涉及到的数学思想方法并不多见。() 此题为判断题(对，错)。
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简述中小学数学中接触的基本数学思想。
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数学应用题 名词解释
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有人曾批评数学教材“十题七商”的现象,说明应用题素材存在_的弊端。
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简述数学教学原则中的“渗透数学思想方法原则”
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简述小学数学教材的作用
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数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。
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在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。
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数学应用题
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在小学阶段的数学思想主要有哪些？
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数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。
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数学文化主要是关于（）的课程。A、数学知识B、数学理论C、数学应用D、数学思想
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小学数学的课程目标是（）A、掌握数学基础知识B、能熟练地应用数学知识解决实践问题C、具备初步的数学能力D、受到良好的思想品德教育
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编写教材的主要依据是小学数学课程标准。
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简述小学数学教材的编写特征。
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现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。
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从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。
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判断题现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。A对B错
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判断题从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。A对B错
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判断题在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。A对B错
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问答题简述中小学数学中接触的基本数学思想。
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填空题有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，说明应用题素材存在（）的弊端。
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名词解释题数学应用题
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多选题关于数学应用题和实际问题的差别，以下描述正确的有（）。A数学应用题的背景是纯化或简化的，而实际问题的背景要兼顾的情况比较多B数学应用题的条件已预先给定，而实际问题的条件则要解题者去分析，去寻找C数学应用题的结果是惟一的，而实际问题却往往有多种结果D数学应用题一般是以实际问题为原型的
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填空题数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。
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单选题小学生数学学习中的主要矛盾是（　）A教师与学生之间的矛盾B学生与教材之间的矛盾C数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾D数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾
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