儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

参考解析

解析：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。

相关考题：

具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（ ）
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（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算
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儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 () 此题为判断题(对，错)。
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儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。（）
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儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段
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具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。
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儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（　　）。 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不成逆行D、多命题形式进行
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皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段
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（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行
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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆行D、多命题形式进行
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下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行
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处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行
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单选题儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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单选题处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（）。A单维思维B多维思维C思维的不可逆性D以命题形式进行
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单选题（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
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单选题某儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维是以命题的形式进行的，并已接近成人水平，则该儿童处于( )。A感知运算阶段B前运算阶段C运算阶段D形式运算阶段
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单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（　　）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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单选题只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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单选题形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A单维思维B多维思维C思维的不可逆性D以命题形式进行
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单选题（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A感知运动阶段B前这律阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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