单选题()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。A感知运动阶段B前这律阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

单选题
()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。
A

感知运动阶段

B

前这律阶段

C

具体运算阶段

D

形式运算阶段


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具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。( )

( )阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力:假设演绎思维、()思维和()思维。

儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。

儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到(  )。 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

形式运算阶段的儿童,其思维特征是()。A、单维思维B、多维思维C、思维的不成逆行D、多命题形式进行

()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算

小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期,从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征,也是儿童思维发展过程的质变。A、分析思维综合思维B、判断思维推理思维C、比较思维概括思维D、具体形象思维抽象逻辑思维

形式运算阶段的儿童,其思维特征是()。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行

形式运算阶段的儿童,其思维特征是()A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆行D、多命题形式进行

下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征()。A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行

形式运算阶段的儿童的思维是以()形式进行的。

处在形式运算阶段的儿童,其思维的典型特征是()。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行

单选题儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

填空题形式运算阶段的儿童的思维是以()形式进行的。

单选题处在形式运算阶段的儿童,其思维的典型特征是()。A单维思维B多维思维C思维的不可逆性D以命题形式进行

单选题()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算

单选题某儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题,其思维是以命题的形式进行的,并已接近成人水平,则该儿童处于( )。A感知运算阶段B前运算阶段C运算阶段D形式运算阶段

单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于(  )。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

单选题形式运算阶段的儿童,其思维特征是()。A单维思维B多维思维C思维的不可逆性D以命题形式进行

单选题在形式运算阶段,儿童的思维更具有灵活性、系统性和抽象性,本阶段的个体思维是以( )的形式进行的。A命题B守恒C逻辑推理D去自我中心

单选题形式运算阶段的儿童,其思维特征是()A单维思维B多维思维C思维的不可逆行D多命题形式进行

单选题下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征()。A单维思维B客体永恒性C思维不可逆D以命题形式进行

问答题具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。

判断题具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。A对B错