（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算

（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

A．感知运动

B．前运算

C．具体运算

D．形式运算

相关考题：

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算

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儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

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儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

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学生可以用命题形式……这时思维处在（）。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段

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儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段

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儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（　　）。 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

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2.皮亚杰将儿童思维发展分为四个阶段，初中生思维处于阶段。 A、感知运动 B、具体运算 C、前运算阶段 D、形式运算A．感知运动B．具体运算C．前运算阶段D．形式运算

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