( )是学校班级间互相联系的纽带。 A.班主任 B.学生C.共青团 D.班干部

( )是学校班级间互相联系的纽带。

A.班主任 B.学生
C.共青团 D.班干部


参考解析

解析:班主任是学校班级间互相联系的纽带,同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量 的桥梁。

相关考题:

_____是联系学校、家庭及社会的纽带。

班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。( )

班主任既是班级管理工作的承受者,又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。( )

班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素,班级越大,情感纽带的力量就越___________

班主任是()。A.全班学生的组织者、领导者和教育者B.学校规章制度的制订者C.沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁D.联系班级各科任教师的纽带

班级组织的特点()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

学校和家长互相联系和配合的经常性组织是__________。

班级是()的产物。 A、教育发展B、班级管理C、社会进步D、现代学校制度

工作日志是各班组间的联系纽带。

班级后台管理中的“基本设置”功能是用来对班级的()进行自定义设置。A、学校标志B、班级名称C、班级宣言D、班级图标

学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会,使之成为学校与()联系的纽带。A、家长B、学生C、朋友D、亲属

校“先进班集体”的评比程序有以下()、()、()三项。A、班级自评;学院初评;学校审批B、班级自评;班级互评;学校审批C、班级自评;学院互评;学校审批D、学院初评;学院互评;学校审批

班级集体活动是学校按班级组织学生的()。

()是拟订班级工作计划的基础。A、学校工作计划B、学校管理目标C、班级基本情况D、班集体的舆论

总务工作是学校工作得以正常运行的()保证,并成为()的纽带。

班级集体越大,情感纽带的力量就越弱。

正式群体内部是以( )为联系纽带。A、个人好恶B、兴趣爱好C、班级类型D、班级特征

班级越大,情感纽带的力量就越强。

班会课以班级活动为主要载体,以()等为主要形式,是师生间、生生间,以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。A、主题会议B、户外活动C、师生对话D、拓展训练

判断题班级越大,情感纽带的力量就越强。A对B错

判断题班级集体越大,情感纽带的力量就越弱。A对B错

单选题学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会,使之成为学校与()联系的纽带。A家长B学生C朋友D亲属

多选题班级后台管理中的“基本设置”功能是用来对班级的()进行自定义设置。A学校标志B班级名称C班级宣言D班级图标

单选题()是拟订班级工作计划的基础。A学校工作计划B学校管理目标C班级基本情况D班集体的舆论

单选题班会课以班级活动为主要载体,以()等为主要形式,是师生间、生生间,以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。A主题会议B户外活动C师生对话D拓展训练

填空题班级集体活动是学校按班级组织学生的()。

多选题正式群体内部是以( )为联系纽带。A个人好恶B兴趣爱好C班级类型D班级特征