影响领导者与追随者交换关系的各种因素中，归因模式的影响不包括()A. 社会环境对归因方式的影响B. 领导者的归因过程C. 员工的归因模式D. 文化差异对归因方式的影响
影响归因的因素包括()(2008-11)A:社会视角B:自我价值保护倾向C:观察位置D:时间因素
影响动机产生的因素包括( )。多选A. 内驱力B. 诱因C. 外归因D. 情绪
影响动机产生的因素包括（ ) (A)内驱力 （B)诱因(C)外归因 (D)情绪
归因的影响因素包括（ ）。 (A)社会视角 （B)时间因素(C)自尊水平 （D)空间位置
影响归因的因素包括( )A. 社会视角B. 自我价值保护倾向C. 观察位置D. 时间因素
影响归因的原因主要包括（）。A、行动者—观察者因素B、时间因素C、观察者的空间位置D、性别因素
基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时，倾向于（）。A、低估外在因素的影响B、低估内在因素的影响C、同时低估外在和内在因素的影响D、同时高估外在和内在因素的影响
常见影响评价结果的因素包括（）A、时间因素B、环境因素C、回归因素D、选择因素
影响归因的因素包括（）。A、社会视角B、自我价值保护倾向C、观察位置D、时间因素
多选题影响侵犯行为的因素有（）。A媒体影响B归因偏差C情绪D个人因素E高温
多选题影响评价结果的常见因素有 ( )A时间因素B测试或观察因素C回归因素D选择因素E失访
多选题造成基本归因偏差的原因可能包括（）。A注意焦点B遗忘差异C文化因素D语言因素
多选题影响评价的因素（）A时间因素B回归因素C测量工具因素D选择偏倚E失访
多选题影响归因的原因主要包括（）。A行动者—观察者因素B时间因素C观察者的空间位置D性别因素
单选题基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时，倾向于（）。A低估外在因素的影响B低估内在因素的影响C同时低估外在和内在因素的影响D同时高估外在和内在因素的影响
多选题影响健康教育评价结果的因素有（）A时间因素B测试或观察因素C回归因素D选择因素E失访
多选题影响归因的因素包括（）。A社会视角B自我价值保护倾向C观察位置D时间因素
多选题影响动机产生的因素包括（）。A内驱力B诱因C外归因D情绪