（ ）建立了刺激—反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑。A．华生B．托尔曼C．班都拉D．斯金纳

（ ）建立了刺激—反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑。

A．华生

B．托尔曼

C．班都拉

D．斯金纳

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“刺激——反应——强化”的学习模式是由()提出的。A.斯金纳B.华生C.布鲁纳D.桑代克
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在刺激—反应模式的公式R=(S，A)中，R代表（ ）。A．刺激B．反应C．中介变量D．第三变量
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下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（ ）。A．可以用公式R=f(S)来表示B．可以用公式R=f(S.A)来表示C．不必考虑刺激与反应之间的中间过程D．刺激变量和反应变量之间存在中介变量
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（ ）以操作性条件反射为基础，建立了操作行为主义。A．巴甫洛夫B．华生C．托尔曼D．斯金纳
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下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（ ）。(A)可以用公式R = f(S)来表示(B)可以用公式R = f (S、A)来表示(C)不必考虑刺激与反应之间的中间过程(D)刺激变量和反应变量之间存在中介变量
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学习是个体在刺激情境中表现时所产生的刺激一反应联结，这是由心理学家（ ）首先提出的。A.巴甫洛夫B.桑代尔C.班杜拉D.华生
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主张把“S～R”改为“S—o—R”的心理学家是（　　）A.华生B.布鲁纳C.斯金纳D.托尔曼
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最早提出中间变量的概念，将S-R变成S- O-R的心理学家是（）A.华生B.斯金纳C.苛勒D.托尔曼
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提出刺激(S)—反应的行为学派公式的学者是（　）A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、班都拉E、斯金纳
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提出经典条件反射学说，奠定了行为主义理论基础的是（　）A、华生B、托尔曼C、巴甫洛夫D、斯金纳E、班都拉
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下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（）。A、可以用公式R=f（S）来表示B、B.可以用公式R=f（S、来表示C、不必考虑刺激与反应之间的中间过程D、刺激变量和反应变量之间存在中介变量
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（　）建立了刺激～反应模式：R—f(s)，对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。A、班都拉B、托尔曼C、华生D、斯金纳
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托尔曼的（）学说强调学习刺激与反应之间的中介因素。
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界刺激与主体反应的关系不是简单的S-→R，而是S→AT→R， AT是主体同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数。这是（）提出的学习的心理过程。A、皮亚杰B、赫尔巴特C、奥苏贝尔D、班杜拉
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认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械性反应，其公式是S—R。提出这一观点的心理学家是（）A、勒温B、华生C、托尔曼D、费斯廷格
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提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是（　）A、托尔曼B、卡特尔C、高尔顿D、帕森斯E、班都拉
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建立了刺激一反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑的是（　）A、桑代克B、托尔曼C、班都拉D、斯金纳E、华生
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主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是（）A、华生B、布鲁纳C、斯金纳D、托尔曼
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填空题托尔曼的（）学说强调学习刺激与反应之间的中介因素。
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单选题提出刺激(S)—反应的行为学派公式的学者是（　）A桑代克B华生C巴甫洛夫D班都拉E斯金纳
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单选题认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械性反应，其公式是S—R。提出这一观点的心理学家是（）A勒温B华生C托尔曼D费斯廷格
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多选题下列说法中符合刺激-反应模式的理论观点的是（）。A可以用公式R＝f（S）来表示BB.可以用公式R＝f（S、来表示C不必考虑刺激与反应之间的中间过程D刺激变量和反应变量之间存在中介变量
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单选题（　）建立了刺激～反应模式：R—f(s)，对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。A班都拉B托尔曼C华生D斯金纳
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单选题建立了刺激一反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑的是（　）A桑代克B托尔曼C班都拉D斯金纳E华生
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单选题界刺激与主体反应的关系不是简单的S-→R，而是S→AT→R， AT是主体同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数。这是（）提出的学习的心理过程。A皮亚杰B赫尔巴特C奥苏贝尔D班杜拉
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单选题提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是（　）A托尔曼B卡特尔C高尔顿D帕森斯E班都拉
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填空题托尔曼认为介于环境刺激和行为反应之间的心理过程与有机体所作出的行为反应具有密切的关系，并把这种介于环境刺激和可外部观察的行为反应之间且对行为产生导向作用的心理过程称为（）。
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