一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。这是__________理论的观点。
桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ）
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和__________。
桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立__________(S—R)联结，即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。
联结学习理论认为，一切学习都是通过_________，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。
工业心理学家梅耶提出的“刺激-反应”模式包括A、刺激和情境B、有机体C、行为-反应D、行为完成
联结学习理论认为()．A．一切学习都是通过条件作用B．在刺激和反应之间建立直接联结C．强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用D．习惯是反复练习与强化的结果E．认知结构是学习的基础
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种A、循序渐进过程B、刺激–反应联结过程C、条件反射过程D、思维模式过程
2 5 ．联结学习理论认为，一切学习都是通过________，在刺激和反应之间建立直接联结的过程
联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立联结的过程。（ ）
联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（ ）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（）A、循序渐进过程B、刺激一反应联结过程C、条件反射过程D、思维模式过程E、求知探索过程
学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A、连锁学习B、信号学习C、辨别学习D、概念学习
认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有（）。A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、维果茨基D、奥苏伯尔
认为学习是刺激反应的联结的心理学家有（）。A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、维果茨基D、奥苏伯尔
桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。
美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结，所以称之为联结主义。
下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。A、中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为B、学习是由刺激与反应的联结而发生的C、强化可以改变行为的结果D、学习的结果受强化物的影响
桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是（）。A、尝试过程B、试误过程C、联结过程D、反馈过程
单选题桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（）A循序渐进过程B刺激一反应联结过程C条件反射过程D思维模式过程E求知探索过程
单选题学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是（ ）。A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习
多选题班杜拉提出个体的行为是可以通过学习获得的，行为习得的途径包括（ ）。A刺激-反应学习B情境学习C观察学习D直接经验学习E符号学习
判断题桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。A对B错
单选题学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习
多选题工业心理学家梅耶提出的“刺激—反应”模式包括（）A刺激和情境B有机体C行为—反应D行为完成
单选题认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有（）。A巴甫洛夫B皮亚杰C维果茨基D奥苏伯尔