白兰斯是第一个使用隐性课程这一术语的学者。( )此题为判断题(对,错)。

白兰斯是第一个使用隐性课程这一术语的学者。( )

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

最早提出“隐性课程”的学者是( )。A.杜威B.叶圣陶C.贾克森D.苏格拉底

我国最早在现代意义上使用“课程”这一术语的教育家 是( )。

按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除理想的课程、正式的 课程、领悟的课程乏外,还有 A.生活的课程和经验的课程B.运作的课程和经验的课程C.隐性的课程和运作的课程D.隐性的课程和生活的课程

首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是()。A.杜威B.克伯屈C.杰克逊D.泰勒

美国学者一般不使用社区工作这一术语,而是使用()和()。

首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。

按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除了理想的课程、正式的课程、理解的课程,还有()。A、隐性的课程和生活的课程B、运作的课程和经验的课程C、隐性的课程和经验的课程D、生活的课程和经验的课程

如何理解环境是一种“隐性课程”的这一理念?

最先提出了“医学心理学”这一术语的学者是坎农。( )

1968年,美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了()一词。A、范例课程B、隐性课程C、综合课程D、分科课程

“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于()A、经验自然主义的隐性课程观B、结构功能主义的隐性课程观C、再生产性的隐性课程观D、抵制性的隐性课程观

“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中,这本著作是()A、《老师,再见!》B、《爱的教育》C、《班级生活》D、《隐性课程论》

白兰斯是第一个使用隐性课程这一术语的学者。

首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。( )

最早提出“隐性课程”的学者是()A、杜威B、叶圣陶C、贾克森D、苏格拉底

美国学者杰克森在1966年首先提出了一种新的课程概念,这种课程是()A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、活动课程

填空题美国学者一般不使用社区工作这一术语,而是使用()和()。

单选题20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分为两()大类,杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。A知识型课程与技能型课程B显性课程与隐性课程C基础型课程与研究型课程D综合课程与核心课程

问答题如何理解环境是一种“隐性课程”的这一理念?

单选题按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除了理想的课程、正式的课程、理解的课程,还有()。A隐性的课程和生活的课程B运作的课程和经验的课程C隐性的课程和经验的课程D生活的课程和经验的课程

单选题1968年,美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了()一词。A范例课程B隐性课程C综合课程D分科课程

判断题白兰斯是第一个使用隐性课程这一术语的学者。A对B错

单选题最早提出“隐性课程”的学者是()A杜威B叶圣陶C贾克森D苏格拉底

判断题首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。( )A对B错

单选题“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中,这本著作是()A《老师,再见!》B《爱的教育》C《班级生活》D《隐性课程论》

单选题20世纪60年代末,国外有人把学校课程领域予以扩大,把课程分为()两大类,杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。A知识型课程与技能型课程B显性课程与隐性课程C基础型课程与研究型课程D综合课程与核心课程

单选题美国学者杰克森在1966年首先提出了一种新的课程概念,这种课程是()A隐性课程B显性课程C学科课程D活动课程