具体运算阶段(7—11岁)儿童思维发展的标志性特点是__________的形成。
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中心D.守恒概念的形成
在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）A．感知运动阶段B．前运算阶段 ∑○|∑C．具体运算阶段D．形式运算阶段
儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成
（ ）的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．后运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段
（ ）阶段的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.多维思维 B.思维的可逆性 C.具体逻辑思维 D.守恒观念形式
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.以自我为中心D.守恒概念的形成
以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）
守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、多维思维B、思维的可逆性C、具体逻辑推理D、守恒观念形成
以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
（ ）阶段的标志是守恒观念的形成。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、思维的可逆性B、具体逻辑推理C、以自我为中心D、守恒概念的形成
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
（）的标志是守恒观念的形成。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A多维思维B思维的可逆性C具体逻辑推理D守恒观念形成
单选题儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A思维的可逆性B具体逻辑推理C以自我为中心D守恒概念的形成
单选题( )的标志是守恒观念的形成。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题(2015江苏海门)皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形成运算阶段
单选题根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段