在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）A．感知运动阶段B．前运算阶段 ∑○|∑C．具体运算阶段D．形式运算阶段
在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A、感知运动阶段（0－2岁）B、前运算阶段（2－7岁）C、具体运算阶段（7－11岁）D、形式运算阶段（11－15岁）
儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成
（ ）的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．后运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段
（ ）阶段的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）
守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）A、象征思维的出现B、符号的使用C、守恒观念的形成D、思维的拟人化
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、多维思维B、思维的可逆性C、具体逻辑推理D、守恒观念形成
以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
（）的标志是守恒观念的形成。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
具体运算阶段的标志是（）的形成。A、可逆性B、灵活性C、守恒性D、补偿性
单选题守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
单选题以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A多维思维B思维的可逆性C具体逻辑推理D守恒观念形成
单选题( )的标志是守恒观念的形成。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）A感知运动阶段（0一2岁）B前运算阶段（2—7岁）C具体运算阶段（7—11岁）D形式运算阶段（11—15岁）
单选题(2015江苏海门)皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形成运算阶段
单选题根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）A象征思维的出现B符号的使用C守恒观念的形成D思维的拟人化
单选题以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段