独立行走的意义包括（ )。(A)婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性(B)主动行走可以扩大认知范围(C)增加了与周围人的交往机会(D)促进躯体的生理成熟

独立行走的意义包括（ )。
(A)婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性(B)主动行走可以扩大认知范围
(C)增加了与周围人的交往机会
(D)促进躯体的生理成熟

参考解析

解析：

相关考题：

FIM评分6分患者行走能力为A、不需要辅助设备安全步行50mB、需要辅助设备独立行走50mC、他人监护下行走50mD、他人帮助下至少独立完成75%的50m行进动作E、他人帮助下至少独立完成50%～74%的50m行走动作
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采用改良Barthel指数评定行走功能，评分错误的是A、独立行走100m，15分B、用手杖行走50m，10分C、较少帮助下行走50m，10分D、操纵轮椅行走50m，5分E、操纵轮椅人厕，5分
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关于粗大运动功能分类,下列说法错误的是()。 A、第一类几乎具备正常的运动功能B、第一类能够独立行走C、第二类能够独立行走，但是跑跳受限D、第三类行走需要使用辅助装置，长距离时需要使用轮椅
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婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会随意独立行走上。()
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独立行走的意义有（ ）。A．婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性B．主动行走可以扩大认知范围C．增加了与周围人的交往机会D．促进躯体的生理成熟
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社区残疾人的康复护理的移动训练不包括下列哪项A、立位移动训练B、扶持行走训练C、轮椅训练D、独立行走训练E、拐杖行走训练
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独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在（ ）。A．躯体移动从被动转为主动B．可以扩大认知范围C．开始操作工具，使动作具有间接性D．增加了与周围人的交往机会
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婴儿的主要动作包括( )。多选A. 手的抓握B. 啃咬咀嚼C. 视觉定向D. 独立行走
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婴儿的主要动作包括( )。 A、手的抓握 B、啃咬咀嚼C、视觉定向 D、独立行走
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老人行走能力的测评内容不包括（）。A、泥土路面行走B、结冰路面行走C、碎行路面行走D、水泥路面行走
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在婴儿期，对心理的发展具有重要意义的动作是（　）A、翻身、爬行B、手的抓握和独立行走C、手的抓握D、独立行走E、翻身、爬行和独立行走
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独立行走的意义包括（）。A、婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性B、主动行走可以扩大认知范围C、增加了与周围人的交往机会D、促进躯体的生理成熟
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偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行走），基本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。
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词的附加意义是同理性意义相对而独立存在的意义。
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婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会（）上。A、独立行走B、搀扶行走C、随意独立行走D、奔跑
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美国独立战争的意义
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心理韧性包括有（）和独立应对。A、有意义的工作B、执着C、自信自强D、沉着冷静
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美国独立的国际意义
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脊髓损伤患者行走的训练包括（）A、仅站立B、治疗性行走C、平行杠内行走D、功能性行走E、社区行走
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单选题在婴儿期，对心理的发展具有重要意义的动作是（　）A翻身、爬行B手的抓握和独立行走C手的抓握D独立行走E翻身、爬行和独立行走
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单选题FIM评分6分患者行走能力为（）。A不需要辅助设备安全步行50mB需要辅助设备独立行走50mC他人监护下行走50mD他人帮助下至少独立完成75%的50m行进动作E他人帮助下至少独立完成50%～74%的50m行走动作
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多选题独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在（　　）。A发展独立性B扩大认知范围C扩大社会交往的范围D促使初步的思维活动的产生
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多选题婴儿的主要动作包括（　　）。A吸吮B手的抓握动作C头颈部活动D独立行走
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单选题婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会（）上。A独立行走B搀扶行走C随意独立行走D奔跑
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多选题独立行走的意义包括（）。A婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性B主动行走可以扩大认知范围C增加了与周围人的交往机会D促进躯体的生理成熟
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多选题心理韧性包括有（）和独立应对。A有意义的工作B执着C自信自强D沉着冷静
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多选题脊髓损伤患者行走的训练包括（　）A仅站立B治疗性行走C平行杠内行走D功能性行走E社区行走
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单选题社区残疾人的康复护理的移动训练不包括下列哪项（）A立位移动训练B扶持行走训练C轮椅训练D独立行走训练E拐杖行走训练
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