万某，3岁，囚急性支气管炎入院治疗 3d，现病情好转，但时常哭闹不安，最合适的沟通技巧是( )。A．仔细倾听B．细语安慰C．亲切抚摸D．沉默不语E．交流意见
万某，3岁，囚急性支气管炎入院治疗 3d，现病情好转，但时常哭闹不安，最合适的沟通技巧是( )。
A．仔细倾听
B．细语安慰
C．亲切抚摸
D．沉默不语
E．交流意见
相关考题：
上述病例门诊治疗后病情未见好转，喘憋呼吸困难, 心悸加重，急诊就医。检查:烦躁不安，端坐位，心率120次/分，双肺满布哮鸣音，首先考虑的诊断是()。A.发生了气胸B.心源性哮喘C.急性细支气管炎D.支气管哮喘急性发作E.喘息性支气管炎急性发作期
患儿，2岁。咳嗽、发热2天入院。入院后1天病情加重，剧烈哭闹，喘憋加重，烦躁不安，发绀，心率164次／分，右肺叩诊呈鼓音，听诊呼吸音低，X线示纵隔左移。最可能的诊断是A、脓胸B、肺气肿C、肺炎合并气胸D、心力衰竭E、支气管炎
此病例门诊治疗后病情好转，但2周后喘息发作，气促明显，心悸加重，急诊就医。体检：烦躁不安，端坐位，心率120次／分，双肺满布哮鸣音。首先考虑的诊断是A．心源性哮喘B．合并气胸C．急性细支气管炎D．支气管哮喘急性发作E．喘息型支气管炎急性发作
患者，男性，60岁。急性广泛前壁心肌梗死，经治疗疼痛缓解，但患者烦躁不安，血压80／60mmHg，脉搏120次／分，尿量20ml／h。此时患者的情况属于A．病情好转B．心力衰竭C．肾衰竭D．心源性休克E．心律失常
患儿，2岁，咳嗽、发热2天来诊，入院1天后加重，剧烈哭闹，喘憋加重，烦躁不安，发绀，心率164次／分，右肺叩诊鼓音，听诊呼吸音低，X线纵隔左移，最合适的诊断是A.脓胸B.肺气肿C.肺炎合并气胸D.心力衰竭E.支气管炎
患者，男性，4岁，因急性传染性肝炎住院治疗，现虽然病情好转，因无家长陪护仍哭闹不止，食欲缺乏。该患儿未得到满足的需要是A.生理的需要B.自尊的需要C.自我实现的需要D.安全的需要E.爱与归属的需要
患儿，2岁。咳嗽、发热2天来诊，入院1天后加重，剧烈哭闹，喘憋加重，烦躁不安，发绀，心率164次/分，右肺叩诊鼓音，听诊呼吸音低，X线示纵隔左移。最合适的诊断是A:脓胸B:肺气肿C:肺炎合并气胸D:心力衰竭E:支气管炎
下列哪项不是急性盆腔炎的手术指征A.药物治疗病情好转，但盆腔包块不缩小B.可疑脓肿破裂引起全身中毒症状C.药物治疗3天体温不降，盆腔包块增大D.脓肿形成向后穹窿突出E.药物治疗病情好转，双侧仍增厚有压痛
患者男，42岁，因急性肾功能衰竭入院，入院后虽积极治疗，但病情急剧恶化，治疗费用高昂，难以为继，家属在住院部门口哭泣的时候，一位好心人打听到了情况，将20万元委托护士代为转交给他的家人，并交代切不可泄露其信息，经过治疗后，病情好转，家属在出院的时候询问护士好心人的联系方式，希望能够当面表达感谢。上述案例中护士的正确做法是：（）A、按照家属意愿给其联系方式B、严词拒绝C、再次与当事人沟通后再做定夺D、婉言拒绝，并交代好出院医嘱
患儿，4岁，因手部外伤到某医院就诊，一直哭闹不停，拒绝检查，完全不配合治疗。此时医生最合适的做法是（）A、不顾其哭闹，强行检查B、给其讲就医道理，进行医患观念沟通C、给患儿讲解疾病知识，进行医患信息沟通D、关心、安慰孩子，消除孩子的恐惧心理，更多进行医患情感沟通
单选题患儿章某，4岁，因肺炎入院治疗，时常哭闹不安，此时护士应采取哪种沟通技巧（）。A仔细倾听B细语安慰C亲切抚摸D沉默不语E不理睬