学习有三个层次,包括()。 A个体学习B组织学习C学习型组织D家庭学习
普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。A．学习领域B．学习学科C．学习单元D．科目E．模块
普通高中课程由以下三个层次构成()。A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块
单元学习主题确定的步骤有哪些() A.按学期划分大单元B.初定单元学习主题C.确定单元学习主题D.进行单元学习设计
学习子系统由以下哪些要素构成。() A.学习层面B.自主学习C.学习类型D.学习技能
2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于A.课程管理的改革B.课程结构的改革C.课程内容的改革D.课程组织的改革
新课程背景下，普通高中课程结构由（ ）三个层次构成。A.学习领域、课表、模块B.学习领域、科目、模块C.学习领域、科目、课表D.课表、科目、模块
教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（ ）。A．融美术各学习领域为一体B．美术与其他学科相综合C．美术与社会现实相联系D．美术与人文环境相融合
普通高中美术课程内容的分类方式是（ ）。A.学习领域和学习单元B.学习领域和学习科目C.内容系列和科目D.内容系列和模块
构成普通高中课程结构的三个层次是（ ）。A.科目一模块一学习领域B.科目一学习领域一模块C.模块一学习领域一科目D.学习领域一科目一模块
强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )A．“欣赏·评述”领域 B．“综合·探索”领域C．“设计·应用”领域 D．“造型·表现”领域
布鲁姆的教学目标分类为（）A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。
普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。A、学习；单元B、学习领域；模块C、学习领域；单元D、科目；模块
普通高中课程有以下三个层次构成（）。A、学习领域B、学习学科C、学习单元D、科目E、模块
普通高中课程由哪些层次构成？（）A、学习领域B、科目C、模块D、职业生涯
填空题综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。
判断题学习有三个层次，即个体学习、组织学习、社会学习。A对B错
填空题普通高中课程由学习领域、科目、（）三个层次构成。
判断题普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。A对B错
多选题普通高中课程有以下三个层次构成（）。A学习领域B学习学科C学习单元D科目E模块
多选题普通高中课程由哪些层次构成？（）A学习领域B科目C模块D职业生涯
单选题普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。A学习；单元B学习领域；模块C学习领域；单元D科目；模块
单选题布鲁姆的教学目标分类为（）A认知领域、情感领域、动作技能领域B言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标