新课程背景下,普通高中课程结构由( )三个层次构成。A.学习领域、课表、模块B.学习领域、科目、模块C.学习领域、科目、课表D.课表、科目、模块
下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是( )。A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与社会现实相联系D.美术与人文环境相融合
下列选项中,不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是( )。A.课程与教学要具有探究性B.美术与现实社会相联系C.深入理解美术专业知识与技能D.跨学科学习,增加教学的综合性
综合探索领域分为三个层次()A、融美术各学习领域为一体B、美术与其他学科相综合C、美术与历史文化相结合D、美术与现实社会相联系
认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。这是哪个学习领域的目标设定。()A、造型•表现B、设计•应用C、欣赏•评述D、综合•探索
《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式
不属于“综合•探索”领域的三个层次的有()。A、融美术各学习领域为一体B、美术与其他学科相综合C、美术与现实社会相联系D、美术与生活相结合
综合性学习突出综合,表现在()等几方面。A、学习目标的综合B、跨领域学习内容的综合C、学习形式的多样D、学习方式的综合
“综合•探索”学习领域的学习,学生应达到什么目标?
通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是()。A、造型•表现B、设计•应用C、欣赏•评述D、综合•探索
“综合•探索”学习领域的总体特征为()、探究性、创造性。A、拓展性B、综合性C、实践性D、开放性
普通高中课程由()、科目、()三个层次构成。A、学习;单元B、学习领域;模块C、学习领域;单元D、科目;模块
普通高中课程有以下三个层次构成()。A、学习领域B、学习学科C、学习单元D、科目E、模块
单选题不属于“综合•探索”领域的三个层次的有()。A融美术各学习领域为一体B美术与其他学科相综合C美术与现实社会相联系D美术与生活相结合
填空题综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次:()、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。
多选题综合探索领域分为三个层次()A融美术各学习领域为一体B美术与其他学科相综合C美术与历史文化相结合D美术与现实社会相联系
单选题“综合•探索”学习领域的总体特征为()、探究性、创造性。A拓展性B综合性C实践性D开放性
问答题“综合•探索”学习领域的学习,学生应达到什么目标?
多选题综合性学习突出综合,表现在()等几方面。A学习目标的综合B跨领域学习内容的综合C学习形式的多样D学习方式的综合
单选题普通高中课程由()、科目、()三个层次构成。A学习;单元B学习领域;模块C学习领域;单元D科目;模块
单选题《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式
单选题布卢姆把教学目标分为三个领域,其中不包括()A认知学习领域B动作技能学习领域C情感学习领域D智慧技能学习领域
单选题通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是()。A造型•表现B设计•应用C欣赏•评述D综合•探索