称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是( )A．加里宁B．苏霍姆林斯基C．杜D．陶行知

称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是( )

A．加里宁

B．苏霍姆林斯基

C．杜

D．陶行知

相关考题：

提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。A．列宁B．加里宁C．苏霍姆林斯基D．陶行知
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（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。A．夸美纽斯B．苏霍姆林斯基C．加里宁D．马卡连柯
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提出“教育---首先是教师跟孩子精神上的接触。”的人是A、陶行知B、陈鹤琴C、培根D、苏霍姆林斯基
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“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自（ ）A．苏霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙台梭利
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教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（ ）A.杜威B.赞科夫C.布鲁姆D.苏霍姆林斯基
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班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。 A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁
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盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.加里宁C.杜威 D.洛克
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称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（　　）A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（　　）A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知
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认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）A、杜威 B、加里宁 C、夸美纽斯 D、苏霍姆林斯基
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“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（　）说的。A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.卢梭D.蔡元培
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提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（　）。A.杜威B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯
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认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）A.杜威 B.加里宁 C.夸美纽斯 D.苏霍姆林斯基
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创立教学过程最优化理论的教育家是（ ）A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.布卢姆
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（ ）A.马卡连柯B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫
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《教育孩子40条》这本书的作者是（）。A、苏霍姆林斯基B、陶行知C、叶圣陶D、戴维·刘易斯
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“教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”这句话的作者是（）。A、苏霍姆林斯基B、斯霞C、陶行知D、蔡元培
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（）称教师是“人类灵魂的工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯
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提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（）。A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知
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“唯有教师善于读书，深有所得，才能教好书。”这句话是（）说的。A、陶行知B、叶圣陶C、苏霍姆林斯基D、杜威
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单选题《教育孩子40条》这本书的作者是（）。A苏霍姆林斯基B陶行知C叶圣陶D戴维·刘易斯
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单选题提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。A列宁 B加里宁C苏霍姆林斯基 D陶行知
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单选题前苏联的（）首次提出"教师是人类灵魂的工程师"，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。A马卡连柯B加里宁C苏霍姆林斯基D克鲁普斯卡娅
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单选题（　　）称“教师是人类灵魂的工程师”。A夸美纽斯B苏霍姆林斯基C加里宁D马卡连柯
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单选题著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》和《帕夫雷什中学》等著作，并系统阐述了全面和谐教育思想的教育家是()。A陶行知B苏霍姆林斯基C杜威D赫尔巴特
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单选题提出"教师一方面是贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民生活和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生"的教育家是（）A列宁B加里宁C苏霍姆林斯基D陶行知
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单选题“教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”这句话的作者是（）。A苏霍姆林斯基B斯霞C陶行知D蔡元培
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