对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（ ）的问题。A．有结构B．无结构C．界定含糊D．无固定答案
教科书上的练习题多属于（ ）A．有结构问题B．无结构的问题C．简单问题D．复杂问题
“对代数式a2—2ab+b2进行因式分解”属于__________ 的问题。
对代数式a2-2ab b2进行因式分解属于（ ）的问题。A．有结构B．无结构C．界定含糊D．无固定答案
请教教师资格考试,关于问题的种类,对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于( )。 关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A．一般问题B．有结构问题C．无结构问题D．特殊问题
“350+1896=？”属于以下哪种问题（ ）。A．有结构的问题B．无结构的问题C．情境性问题D．程序性问题
已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（ ）。A．有序问题B．无序问题C．有结构问题D．无结构问题
教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（ ）。A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题
教科书中的练习题多属于（ ）问题。A．创造性B．认知性C．有结构D．无结构
“如何造就天才儿童”这类问题属于()的问题．A．有结构B．无结构C．一般D．认知性
“对代数式a2—2ab+62进行因式分解”属于_______的问题。
对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于()。A.有结构B.无结构C.创造性D.认知性
“如何造就天才儿童”这类问题属于（ )的问题。A.有结构 B.无结构 C. 一般性 D.认知性
“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”，属于{pz_填空}问题。
创新意识?”这样的问题属于（）的问题。 A.有结构 B.无结构C. 一般性 D.认知性
关于问题的种类，对代数式进行因式分解属于（）。A.一般问题B.有结构问题C.无结构问题D.特殊问题
关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（ ）。A.一般问题B.有结构问题C.无结构问题D.特殊问题
教科书上的练习题多属于（ ）。A.有结构的问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题
“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（ ）类型的问题。A.界定清晰的问题B.界定含糊的问题C.结构推导问题D.转换问题
“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”，属于{ }问题。
“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性
对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案
关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题
关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）A、 一般问题B、 有结构问题C、 无结构问题D、 特殊问题
单选题关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。A一般问题B有结构问题C无结构问题D特殊问题
填空题“对代数式a2-2ab+b2进行因式分解”属于____的问题。
单选题对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。A有结构B无结构C界定含糊D无固定答案
单选题“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。A有结构B无结构C创造性D认知性