在培训需求信息的收集中，（ ）比较适用于生产作业和服务性工作人员，而对于技术人员和销售人员则不太适用。A．观察法B．重点团队分析法C．面谈法D．工作任务分析法
培训课程演练结束后，人们经常运用头脑风暴法和问卷调查法收集（ ）的意见。A．客户B．学员C．上司D．同事E．专家
重点团队分析法是培训需求分析信息收集的主要手段之一，这样的重点小组人员不宜太多，一般为（ ）A． 2－4 人B． 4－6 人C． 6－8 人D． 8－12 人
新兴的培训需求分析方法包括()。 A.头脑风暴法B.基于胜任力的培训需求分析法C.任务和技能分析D.缺口分析
在培训对象中，挑选一批首席问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息，我们称这种培训需求信息收集方法为（ ）A．面谈法B．重点团队分析法C．观察法D．头脑风暴法E．工作任务分析法
收集培训需求信息的主要方法有（ ）。A．面谈法B．工作任务分析法C．观察法D．重点团队分析法E．调查问卷法
()是面谈法的改进,优点在于不必和每个员工逐个面谈,花费的时间和费用比面谈法要少得多。 A. 工作任务分析法B. 观察法C. 重点团队分析法D. 调查问卷
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括( )(A)能够发挥头脑风暴法的作用(B)时间费用较少(C)得到的培训需求信息有价值(D)结论可信度高(E)员工都会说出真实想法，反映真实情况
运用面谈法收集培训需求信息的优点有（ ）。A．结论可信度高B．有利于培训双方相互了解C．获得员工支持D．员工更深刻地认识到不足E．花赞时间较少
培训需求信息的主要收集方法有（ ）。A．面谈法B．观察法C．调查问卷D．重点团队分析法E．工作任务分析法
（ ）不属于企业培训需求信息的收集方法。A．重点团队分析法B．观察法C．工作岗位分析法D．面谈法
运用面谈法收集培训需求信息的优点有( )．A．结论可信度高B．有利于培训双方相互了解C．获得员工支持D．员工更深刻地认识到不足E．花费时间较少
不属于培训需求分析的方法是（）。A.任务分析法B.绩效分析法C.查阅工作说明书D.头脑风暴法
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点不包括( )。A:能够发挥头脑风暴法的作用B:时间花费较少C:得到的培训需求信息有价值D:结论可信度高
以下不属于信息收集技术的是（ ）A. 头脑风暴B. 文档审查C. 德尔菲D. 优劣势分析法
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括（ ）A.能够发挥头脑风暴法的作用B.时间费用较少C.得到的培训需求信息有价值D.结论可信度高E.员工都会说出真实想法，反映真实情况
培训需求信息的主要收集方法有（ ）A、面谈法B、观察法C、调查问卷D、重点团队分析法E、工作任务分析法
收集培训需求信息的主要方法有（）A、面谈法B、工作任务分析法C、观察法D、重点团队分析法E、调查问卷法
以下是培训需求信息的收集的方法的有（）。A、面谈法B、重点团队分析法C、工作任务分析法D、观察法
运用面谈法收集培训需求信息的优点有（）。A、结论可信度高B、有利于培训双方相互了解C、获得员工支持D、员工更深刻地认识到不足E、花费时间较少
（）方法，可以发挥头脑风暴法的作用，得到的培训需求信息更有价值。A、工作任务分析法B、观察法C、重点团队分析法D、调查问卷法
单选题运用重点团队分析法收集配培训需求信息的优点不包括（）A能够发挥头脑风暴法的作用B时间花费较少C得到的培训需求信息有价值D结论可信度高
多选题运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括（）A能够发挥头脑风暴法的作用B时间费用较少C得到的培训需求信息有价值D结论可信度高E员工都会说出真实想法，反映真实情况
多选题收集培训需求信息的主要方法有（）A面谈法B工作任务分析法C观察法D重点团队分析法E调查问卷法
多选题培训需求信息的主要收集方法有（ ）A面谈法B观察法C调查问卷D重点团队分析法E工作任务分析法
多选题运用面谈法收集培训需求信息的优点有（）。A结论可信度高B有利于培训双方相互了解C获得员工支持D员工更深刻地认识到不足E花费时间较少
单选题（）方法，可以发挥头脑风暴法的作用，得到的培训需求信息更有价值。A工作任务分析法B观察法C重点团队分析法D调查问卷法