实现教育手段、教育途径整体性不是说（）A.通过多种途径进行教育B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学C.科学安排银婴儿的一日生活，充分发挥一日活动的整体教育功能D.通过多种形式进行教育

实现教育手段、教育途径整体性不是说（）

A.通过多种途径进行教育

B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学

C.科学安排银婴儿的一日生活，充分发挥一日活动的整体教育功能

D.通过多种形式进行教育

相关考题：

教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的()．A．内容和手段B．途径和方法C．内容和条件D．途径和手段
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整体性教育的原则不包括()。A、教育目标和整体性B、细化教育资源。保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各领域D、实现教育手段和途径的整体性
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实现教育目的的根本保证是（ ）。 A．教学工作 B．教育计划 C．教育途径 D．教育手段
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整体性教育的原则不包括（）A.教育目标的整体性B.细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C.教育理念要渗透到各个领域D.实现教育手段和途径的整体性
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职业道德的激励功能的实现途径主要有（　　）。A. 通过考评奖惩机制B. 通过教育引导C. 通过教育培训D. 通过榜样、典型的示范
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从功能上看，教学是（ ）的基本途径。A.进行教育 B.进行素质教育C.实现教育目的 D.实现培养目标E.转变学生思想
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如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过多种形式进行教育D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
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（）不是婴幼儿整体性教育的原则。A、教育目标的整体性B、根据婴儿喜好定向培养C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性
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（）不是整体性教育的原则中的内容。A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性
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幼儿园教育是通过教育活动来实现的。
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职业道德的激励功能的实现途径主要有（）。A、通过考评奖惩机制B、通过教育引导C、通过教育培训D、通过榜样、典型的示范
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下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）。A、只有通过教育机构才可以实现的一种教学B、每个生活细节都是教育的形式C、教学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能D、通过多种形式进行教育
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（　）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D、每个生活细节都是教育的形式
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教育对经济发展的推动作用，主要是通过教育生产科学技术和再生产科学技术两条途径实现的。
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（）是教育机构实现其教育职能的手段和途径。A、教材B、教师C、课程D、教育理论
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人的身体力量的发展有多种途径，但精神力量的发展只有通过教育才能实现。
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实现教育目的的根本保证是（）。A、教学工作B、教育计划C、教育途径D、教育手段
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单选题下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）。A只有通过教育机构才可以实现的一种教学B每个生活细节都是教育的形式C教学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能D通过多种形式进行教育
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单选题（）不是整体性教育的原则中的内容。A教育目标的整体性B细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C教育理念要渗透到各个领域D实现教育手段和途径的整体性
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单选题（）是教育机构实现其教育职能的手段和途径。A教材B教师C课程D教育理论
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单选题整体性教育的原则不包括（　）。A教育目标的整体性B细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C教育理念要渗透到各个领域D实现教育手段和途径的整体性
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单选题（）不是婴幼儿整体性教育的原则。A教育目标的整体性B根据婴儿喜好定向培养C教育理念要渗透到各个领域D实现教育手段和途径的整体性
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判断题人的身体力量的发展有多种途径，但精神力量的发展只有通过教育才能实现。A对B错
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单选题（　）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。A通过多种途径进行教育B科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D每个生活细节都是教育的形式
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单选题如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。A通过多种途径进行教育B科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C通过多种形式进行教育D通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
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判断题教育对经济发展的推动作用，主要是通过教育生产科学技术和再生产科学技术两条途径实现的。A对B错
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多选题职业道德的激励功能的实现途径主要有（）。A通过考评奖惩机制B通过教育引导C通过教育培训D通过榜样、典型的示范
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