护士对抑郁症患者进行健康宣教时.患者表示不耐烦。此时护士的最佳反应是A.“你该认真听讲,不然你的病会更重的。”B.“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”C.你这样孤独对你没有好处,这是为你好。D.不听可不行,护士长会来检查的。”E.“不想听也行,我把宣传材料放在这里,您一会自己看吧。”

护士对抑郁症患者进行健康宣教时.患者表示不耐烦。此时护士的最佳反应是

A.“你该认真听讲,不然你的病会更重的。”

B.“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”

C.你这样孤独对你没有好处,这是为你好。

D.不听可不行,护士长会来检查的。”

E.“不想听也行,我把宣传材料放在这里,您一会自己看吧。”


相关考题:

某患者告诉护士:“我发现周围的人都用奇怪的目光注视着我。”此时护士的正确做法是,告诉患者A、“不可能有此事,是你发病了。”B、“真的?不要害怕,我保护你。”C、“我相信你有那种感觉,因为你生病了,但我没有这样的感觉。”D、“你生病了,我们没有这样的感觉,不要紧的。”E、“你的感觉是错的,是你发病了。”

患者男,36岁,已婚,因车祸行双下肢截肢手术。午餐时病房的其他护士在食堂围绕着“患者截肢了,今后的生活该怎么办”一事议论纷纷,面对这个状况,责任护士的恰当做法是A、回避病房的护士们B、告诉护士长这一情况C、不做任何表示D、劝阻大家不要议论患者隐私E、加入讨论术后第1天早上,责任护士进行查房时发现患者躺在床上默默流泪,此时,该护士的最佳沟通方式是A、询问同室患者B、告诉患者保存生命是最重要的C、在床旁陪伴患者,给予安慰D、规劝患者身残志坚E、试着让患者说出伤心的原因,要求患者和家属多沟通

患者,男性,60岁。退休前是单位的高管,退休后不适应退休生活,患抑郁症。护士对其进行健康宣导时,患者表示没有兴趣,此时护士的最佳反应是A、“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”B、“你现在需要多和人交流,否则病情无法减轻。”C、“认真听我说的话,听完病就会减轻。”D、“你必须听,配合我完成自己的工作。”E、“不想听也行,我把宣传材料放在这里,您一会自己看吧。”

护士对长期卧床的患者做背部护理,此时护士的角色是A.健康照顾者B.患者权利维护者C.协调人员D.护理研究人员E.健康教育者

护士的仪容是护士与患者进行交往的第一步印象,你认为下面关于护士仪容的描述哪项不恰当:() A.健康端庄的面容B.自然传情的表情C.迷人美丽的长发D.恰到好处的修饰化妆

护士对住院的功血患者进行健康宣教,在激素治疗前最适宜做诊断性刮宫的患者是( ) A.生育期患者B.青春期患者C.围绝经期患者D.任何年龄患者E.大出血患者

患者,男,63岁,糖尿病、高血脂,护士对其进行戒烟及减肥训练,这些健康教育的内容属于A.一般卫生知识宣教B.心理卫生教育C.健康相关行为干预D.疾病防治知识宣教E.自我保健知识宣教

护士为患者进行健康宣教应使用的沟通距离是A.亲密距离B.个人距离C.工作距离D.公众距离E.社会距离

护士对抑郁症患者进行健康宣教时,患者表示不耐烦。此时护士的最佳反应是A:“你该认真听讲,不然你的病会更重的。”B:“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”C:“你这样孤独对你没有好处,这是为你好。”D:“不听可不行,护士长会来检查的。”E:“不想听也行,我把宣传材料放在这里,您一会自己看吧。”

患者女,76岁。退休前从事高等教育工作,入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快,但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时,第一次穿刺失败,第二次针尖污染,第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”,导致患者感到自尊心受到伤害,非常气愤,后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护患冲突的主要责任人是A.护士长B.护士小孟C.患者D.患者家属E.护士小刘

患者女,76岁。退休前从事高等教育工作,入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快,但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时,第一次穿刺失败,第二次针尖污染,第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”,导致患者感到自尊心受到伤害,非常气愤,后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护士小孟应与患者建立的护患关系模式是A.指导型B.被动型C.共同参与型D.指导-合作型E.主动-被动型

患者,男性,60岁。退休前是单位的高管,退休后不适应退休生活,患抑郁症。护士对其进行健康宣导时,患者表示没有兴趣,此时护士的最佳反应是A.“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”B.“你现在需要多和人交流,否则病情无法减轻。”C.“认真听我说的话,听完病就会减轻。”D.“你必须听,配合我完成自己的工作。”E.“不想听也行,我把宣传材料放在这里,您一会自己看吧。”

护士对抑郁症患者进行健康宣教时,患者表示不耐烦。此时护士的最佳反应是A:你该认真听讲,不然你的病会更重的B:如果你不想听,我陪您坐一会儿吧C:您这样孤独对你没有好处,这是为你好D:不听可不行,护士长会来检查的E:不想听也行,我把宣传教材放在这里,您一会儿自己看吧

某患者告诉护士:“我发现周围的人都用奇怪的目光注视着我。”此时护士的正确做法是,告诉患者A.“不可能有此事,是你发病了。”B.“真的?不要害怕,我保护你。”C.“我相信你有那种感觉,因为你生病了,但我没有这样的感觉。”D.“你生病了,我们没有这样的感觉,不要紧的。”E.“你的感觉是错的,是你发病了。”

一位住院患者在输液时担心某新护士的操作水平,提出让护士长来为其输液,此时,该新护士应当首先( )A.找护士长来输液B.装作没听见患者的话,继续操作C.表示理解患者的担心,告诉患者自己会尽力D.让患者等着,先去为其他患者输液E.找家属,让其劝说患者同意为其输液

某天刘护士发药到6床李××时,患者刚好如厕,刘护士便对该患者说:“李××,您的药放在桌子上,还有碘剂待您出来后再发给您。”回办公室后刘护士应急送气血分析,将发药的事给忘了,下午才想起。而该患者为一甲亢术前患者。你认为刘护士主要错在哪里?

门诊护士小李,在为患者扎针时,不小心被带有患者血液的针扎伤,护士马上将血液挤出并进行了冲洗处理,但因患者还没有进行传染病相关血液检查,该护士非常担心该患者患有某种传染病,此时护士更合适的做法是:()A、多次给患者进行传染病检查B、咨询患者是否患有某种传染病C、偷偷将患者血样进行传染病检查D、建议患者进行传染病检查,由护士支付检查费用

你是一名护士,在给一位体型较胖的病人打针,病人血管太细不容易进针,你打了好几针才打成功,病人为此很恼怒,对你破口大骂,这时护士长从旁边经过,说你打个针怎么磨磨蹭蹭的,此时你怎么办()A、跟护士长解释你没有打针成功的原因。B、与病人据理力争,说病人血管太细。C、及时帮患者按压打针的伤口,避免造成皮肤涂青,向病人道歉并委婉说明原因。D、向患者道款,向护士长承认是自己技术不过硬。

一位住院患者在输液时担心某新护士的操作水平,提出让护士长来为其输液,此时,该新护士应当首先()。A、找护士长来输液B、装作没听见患者的话,继续操作C、表示理解患者的担心,告诉患者自己会尽力D、让患者等着,先去为其他患者输液E、找家属,让其劝说患者同意为其输液

当患者需实施自我护理时,护士应为患者和陪护人员提供()。A、健康宣教B、治疗C、护理措施D、并发症的预防

单选题患者,男性,60岁。退休前是单位的高管,退休后不适应退休生活,患抑郁症。护士对其进行健康教育时,患者表示没有兴趣,此时护士的最佳反应是()。A“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”B“你现在需要多和人交流,否则病情无法减轻。”C“认真听我说的话,听完病就会减轻。”D“你必须听,配合我完成自己的工作。”E“不想听也行,我把宣传材料放在这里,您一会自己看吧。”

单选题患者对护士说:“医生通知我明天做胃镜检查,我真不想做。”此时,护士最佳的反应是()A对患者说:“不要担心,你应该能忍受的。”B对患者说:“我理解你的心情,但这项检查是必须要做的。”C默默走开,把医生请来。D对患者说:“你这几天胃口怎么样?”E对患者说:“你能告诉我为什么不想做吗。”

单选题某位患者对护士说:“我同你交谈感到非常放松,你让我想起了我的妈妈”,这是()A反移情B负移情C直接移情D间接移情

单选题当护士给患者喂饭和喂水时,他会拒绝或吃很少。在护士和患者交谈后,患者说不愿意给护士添麻烦。此时,你分析他主要的心理特点是()。A恐惧B否认C抑郁D自尊E分离性焦虑F急躁

单选题护士对抑郁症患者进行健康宣教时,患者表示不耐烦,此时护士的最佳反应是( )A“你该认真听讲,不然你的病会更重的。”B“如果你不想听,我陪您坐一会儿吧。”C“你这样孤独对你没有好处,这是为你好。”D“不听可不行,护士长会来检查的。”E“不想听也行,我把宣传材料放在这里,您一会儿自己看吧。”

单选题患者李某,男,34岁,由于创伤入院治疗,入院后,患者疼痛比较剧烈,医生于是开了止痛药缓解患者的痛苦。但是患者用药20分钟之后疼痛还没有缓解,反复询问护士:“护士,你用的啥药,怎么一点用都没有啊”,同时护士正忙于给另一患者输液。此时护士的回答恰当的是:()A“有问题你得去问大夫,我是护士,解答不了你的问题。”B“我可得忙完了呀,总不能就光给你服务吧。”C“你太着急了,你再等等,一会就好了”D“您先别急,止痛药起效是需要时间的,等会我通知医生。”

单选题护士做心理护理时,患者表现出不耐烦。护上正确的做法是( )A“我陪你坐会儿或者出去走走吧”B“不听可不行,护士长会检查的”C“我说的对你有好处,你得认真听”D“你先冷静一下,我过一会儿再来”E“你不听我要告诉医生啦”