单选题当护士给患者喂饭和喂水时，他会拒绝或吃很少。在护士和患者交谈后，患者说不愿意给护士添麻烦。此时，你分析他主要的心理特点是（）。A恐惧B否认C抑郁D自尊E分离性焦虑F急躁
单选题
当护士给患者喂饭和喂水时，他会拒绝或吃很少。在护士和患者交谈后，患者说不愿意给护士添麻烦。此时，你分析他主要的心理特点是（）。
A
恐惧
B
否认
C
抑郁
D
自尊
E
分离性焦虑
F
急躁
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解析：
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患者男，71岁，因“左侧肢体瘫痪，生活不能自理1 d”来诊。查体：意识清楚，双侧瞳孔等大正圆，对光反射灵敏；左侧肢体肌张力减弱，肌力1级，左侧腱反射减弱，左侧巴宾斯基征（＋）。颅脑CT：右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断：脑梗死。住院后，患者情绪低落，担心不能恢复健康而成为家人的累赘。你认为患者主要的心理特点是A、恐惧B、否认C、抑郁D、自尊E、分离性焦虑F、急躁当护士给患者喂饭和喂水时，他会拒绝或吃很少。在护士和患者交谈后，患者说不愿意给护士添麻烦。此时，你分析他主要的心理特点是A、恐惧B、否认C、抑郁D、自尊E、分离性焦虑F、急躁针对出现的上述心理问题，可以选择的心理护理方法有A、多与患者沟通，取得信赖B、主动巡视病房，了解患者的需求C、指导患者治疗，尽早康复D、合理认知疾病，配合治疗E、鼓励和安慰，振作精神F、加强健康指导，避免复发
护士在与一位高血压患者交谈中，当患者说道：“我今天早上起床后感觉不舒服，头痛、头昏”。护士问道：“您刚才说您早上起床后头痛、头晕吗?”此护士主要运用了交谈技巧中的()。A.倾听B.核实C.阐释D.鼓励E.提问
患者男，50岁。急性胰腺炎住院，医嘱：立即插胃管进行肠道减压。护士携用物到床边后，该患者拒绝插胃管，护士首先应()。A.接受该患者的拒绝B.把患者的拒绝转告给医生C.告诉护士长并请护士长做患者的思想工作D.告诉其家属并请家属做患者的思想工作E.给该患者耐心解释插胃管的目的，并教他如何配合
某天刘护士发药到6床李××时,患者刚好如厕,刘护士便对该患者说:“李××,您的药放在桌子上,还有碘剂待您出来后再发给您。”回办公室后刘护士应急送气血分析,将发药的事给忘了,下午才想起。而该患者为一甲亢术前患者。(1)你认为刘护士主要错在哪里?(2)这类事情应如何杜绝?
患者，男性，50岁。急性胰腺炎住院，医嘱：立即插胃管进行胃肠减压。护士携物品到床边后，该患者拒绝插胃管，护士首先应A．接受该患者的拒绝B．把患者的拒绝转告医生C．告诉护士长并请护士长做患者的思想工作D．告诉家属并请家属做患者的思想工作E．给该患者耐心解释插胃管的目的，并教他如何配合
患者逐渐恢复，为鼓励其自己进食，护士应采用的护理措施是A．协助把筷子和盛食物的餐具放到患者手里B．建议其妻子帮助喂饭，以协助患者进食C．将食物和餐具放在方便患者自己拿取的小餐桌上D．给患者充足的时间，让他自己慢慢进食E．先给患者喂饭，剩余一部分让患者自己进食
患者，男，50岁，急性胰腺炎住院。医嘱：立即插胃管进行胃肠减压。如果在插管过程中，该患者出现恶心呕吐，护士首先应( )A、立即拔出胃管以减轻反应B、嘱患者头向后仰C、加快插管速度以减轻反应D、暂停插管并嘱患者深呼吸E、继续插管并嘱患者做吞咽动作护士携物品到床边后，该患者拒绝插胃管，护士首先应( )A、接受该患者的拒绝B、把患者的拒绝转告给医生C、告诉护士长并请家属做患者的思想工作D、告诉家属并请护士长做患者的思想工作E、给该患者耐心解释插胃管的目的，并教他如何配合
某患者“见到”床上有虫爬（幻视），要求护士清理，护士此时的正确做法是：（）A、帮助患者清除床上的虫B、拒绝帮助或否认床上有虫C、告诉患者目前处于病态，医护人员会帮他D、避开话题E、与患者争辩
某天刘护士发药到6床李××时，患者刚好如厕，刘护士便对该患者说：“李××，您的药放在桌子上，还有碘剂待您出来后再发给您。”回办公室后刘护士应急送气血分析，将发药的事给忘了，下午才想起。而该患者为一甲亢术前患者。你认为刘护士主要错在哪里？
护士小齐给患者采血时，患者拒绝，并说：“血都快没了，我不采!”此时护士最适宜的回答是：（）A、“采血不是为你着想好吗？”B、“不想采就算了，反正您的血管也不好扎。”C、“采血是为了更好的给您治疗，请您配合好吗？”D、“采血是为了检测您的病情，必须得采!”E、“那您找主治医生去吧!他若同意不化验咱就不采。”
使用沉默的意义包括（）A、给患者时间考虑他的想法和回顾他所需要的信息B、使患者感到护士是在真正用心在听C、给患者时间休息一会儿D、给护士时间以组织更进一步的问题及记录资料E、给护士时间以观察患者的非语言行为
患者男，71岁，因“左侧肢体瘫痪，生活不能自理1d”来诊。查体：意识清楚，双侧瞳孔等大正圆，对光反射灵敏；左侧肢体肌张力减弱，肌力1级，左侧腱反射减弱，左侧巴宾斯基征（＋）。颅脑CT：右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断：脑梗死。住院后，患者情绪低落，担心不能恢复健康而成为家人的累赘。当护士给患者喂饭和喂水时，他会拒绝或吃很少。在护士和患者交谈后，患者说不愿意给护士添麻烦。此时，你分析他主要的心理特点是（）A、恐惧B、否认C、抑郁D、自尊E、分离性焦虑F、急躁
患者男性，得知自己患上淋巴瘤后情绪易怒，且有时会拒绝治疗。此时，护士与他沟通时应避免的行为是（）。A、为他提供发泄的机会B、倾听了解他的感受C、当拒绝治疗时对他进行批评D、及时满足他的合理需求E、对他的不合理行为表示理解
患者，男，75岁，在家里突然昏倒，立即被送入医院，诊断为脑血管意外。其妻子告诉护士，他在发病前，一直自服降压药控制高血压。患者逐渐恢复，为鼓励其自己进食，护士应采用的护理措施是（）。A、协助把筷子和盛食物的餐具放到患者手里B、建议其妻子帮助喂饭，以协助患者进食C、将食物和餐具放在方便患者自己拿取的小餐桌上D、给患者充足的时间，让他自己慢慢进食E、先给患者喂饭，剩余一部分让患者自己进食
单选题患者，女性，45岁。因不完全肠梗阻入院，医嘱：禁食、胃肠减压、防治感染、解痉止痛。护士执行医嘱：插胃管进行胃肠减压。护士携物品到床边后，该患者因害怕不愿意插胃管，护士首先应（）。A请家属配合一起做患者的思想工作B请主管医生进行协调C给该患者耐心解释插胃管的目的并教他如何配合D不理会患者，直接执行护理操作E告诉护士长并请护士长做患者的思想工作
多选题使用沉默的意义包括（）A给患者时间考虑他的想法和回顾他所需要的信息B使患者感到护士是在真正用心在听C给患者时间休息一会儿D给护士时间以组织更进一步的问题及记录资料E给护士时间以观察患者的非语言行为
单选题患者男，71岁，因“左侧肢体瘫痪，生活不能自理1d”来诊。查体：意识清楚，双侧瞳孔等大正圆，对光反射灵敏；左侧肢体肌张力减弱，肌力1级，左侧腱反射减弱，左侧巴宾斯基征（＋）。颅脑CT：右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断：脑梗死。住院后，患者情绪低落，担心不能恢复健康而成为家人的累赘。当护士给患者喂饭和喂水时，他会拒绝或吃很少。在护士和患者交谈后，患者说不愿意给护士添麻烦。此时，你分析他主要的心理特点是（）A恐惧B否认C抑郁D自尊E分离性焦虑F急躁
单选题患者李某，男，34岁，由于创伤入院治疗，入院后，患者疼痛比较剧烈，医生于是开了止痛药缓解患者的痛苦。但是患者用药20分钟之后疼痛还没有缓解，反复询问护士：“护士，你用的啥药，怎么一点用都没有啊”，同时护士正忙于给另一患者输液。此时护士的回答恰当的是：（）A“有问题你得去问大夫，我是护士，解答不了你的问题。”B“我可得忙完了呀，总不能就光给你服务吧。”C“你太着急了，你再等等，一会就好了”D“您先别急，止痛药起效是需要时间的，等会我通知医生。”
单选题护士小齐给患者采血时，患者拒绝，并说：“血都快没了，我不采!”此时护士最适宜的回答是：（）A“采血不是为你着想好吗？”B“不想采就算了，反正您的血管也不好扎。”C“采血是为了更好的给您治疗，请您配合好吗？”D“采血是为了检测您的病情，必须得采!”E“那您找主治医生去吧!他若同意不化验咱就不采。”