人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能 够_纯粹功利的职业取向，_狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A.抑制 扭转 B.制止 克服C.抵制 克服 D.制止 扭转

人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能 够_纯粹功利的职业取向，_狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。
填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.抑制 扭转 B.制止 克服
C.抵制 克服 D.制止 扭转

参考解析

解析：从原文给出的材料看，对于“纯粹功利的职业取向”、“狭隘的专业意识”的 态度应是学生经由人文教育后的自觉，而不应有强迫强制的意味。“抵制”指阻止、抗拒、排斥 有害的事物，使不能侵入或发生作用，有主动的意味。“克服”指用意志和力量去战胜（敌对势 力、缺点、错误、坏现象、不利条件等）。“扭转”指纠正或改变事物的发展方向，不与“意识"搭 配。“制止”指强迫使停止。

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护理专业学生除专业知识外还必须学习人文社会知识,体现了护理教育哪方面的特殊性() A、专业性质B、教育对象C、教育方法D、教育内容
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职业教育是以()为取向的教育形式。 A、工作B、学习C、专业D、素质
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人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能够______,纯粹功利的职业取向，_______狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A．抵制 扭转B．制止 克服C．抵制 克服 $_$D．制止 扭转
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当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（ ）此题为判断题(对，错)。
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文化素质教育不是为了（ ）。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养
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关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容
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文化素质教育的目的在于（ ）。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养
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文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。（ ）
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当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）
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当学生盲目选择所谓“热门”专业时，应对之进行（）A职业道德教育B职业意识教育C职业技术教育D职业理想教育
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对学生进行干一行、爱一行的专业思想教育，这是（）A职业道德教育B职业意识教育C职业技术教育D职业理想教育
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人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能够（）纯粹功利的职业取向，（）狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。A、抵制；扭转B、制止；克服C、抵制；克服D、制止；扭转
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人文教育的目的是使人成为某个专业的专家。
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对大学生进行安全教育的目的包括（）。A、提高大学生的法律意识B、提高大学生安全防范意识C、增强大学生的自我防范能力D、使大学生掌握必要的安全知识E、使大学掌握必要的防范技能
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文化素质教育的目的在于（）。A、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
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高等教育从性质来看是一种（）。A、高级教育B、人文教育C、科学教育D、专业教育
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关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。A、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在专业教育中补充人文教育的内容
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文化素质教育不是为了（）。A、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养
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单选题对学生进行干一行、爱一行的专业思想教育，这是（）A职业道德教育B职业意识教育C职业技术教育D职业理想教育
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