根据课程任务,可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。( )
根据课程的任务,可以将课程分为__________型课程、__________型课程和研究型课程。
根据课程的表现形式,课程可分为( )。A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程B.综合课程和单一课程C.国家课程、地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程
根据课程的任务,可以将课程划分为( )型课程、( )型课程和研究型课程。
根据课程计划对课程实施的要求, 可以将课程分为 【 】A.必修课程和选修课程B.分科课程与综合课程C.学科课程与经验课程D.国家课程、地方课程、学校课程
课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程计 划之内的。 ( )
根据课程的任务,可以将课程划分为{ }型课程、{ }型课程和{ }型课程。
根据层次构成可将课程分为( )。A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程
将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程),划分的依据是A.课程规模大小B.课程是否有明确的计划和目的C.课程传授内容D.层次构成
显性课程的主要特征是( ),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A.计划性B.外显性C.目的性D.直接性
根据课程是否有明确的计划和目的,可将课程分为:()A、学科课程和核心课程B、公共基础课程和专业基础课程C、显性课程和隐蔽课程D、理论课程和实践型课程E、必修课程和选修课程
学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为()A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程
按照课程的管理分类,可以将课程分为隐性课程和显性课程,按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
从学科型或综合型的观点可分为:()和();从层次构成看可分为:()、()以及();(专业课可分为专业基础课和专业应用课程); 依选课形式可分为:必修课、限选课程和选修课程; 根据可是的多少分为:大、中、小、微型课程 根据传授科学知识还是操作技能可分为:理论型课程和实践型课程 根据是否有明确的计划和目的,可分为显性课程和隐性课程。
根据开发课程的普及型、基础型和提高型将开发课程分为()课程、()课程和()课程。
学校有目的、有计划传授的正规课程称为:()A、综合课程B、核心课程C、必修课程D、学科课程E、显性课程
根据课程的表现形式,课程可分为()。A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程
显性课程的主要特征是(),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A、计划性B、外显性C、目的性D、直接性
根据课程是有否明确的计划和目的可划分为()。A、大型课程B、中型课程C、小型课程D、显性课程E、隐性课程
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同,可以将课程分为()。A、显性课程B、隐性课程C、综合课程D、核心课程
根据课程是否有明确的计划和目的,将课程划分为显性课程和()。
单选题根据课程是否有明确的计划和目的,可将课程分为:()A学科课程和核心课程B公共基础课程和专业基础课程C显性课程和隐蔽课程D理论课程和实践型课程E必修课程和选修课程
单选题学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为()A核心课程B显性课程C隐性课程D必修课程
单选题根据课程的表现形式,课程可分为()。A基础型课程、拓展型课程和研究型课程B综合课程和单一课程C国家课程、地方课程和学校课程D显性课程和隐性课程
单选题显性课程的主要特征是(),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A计划性B外显性C目的性D直接性
单选题学校有目的、有计划传授的正规课程称为:()A综合课程B核心课程C必修课程D学科课程E显性课程
多选题根据课程在教育实践活动中的表现形式不同,可以将课程分为()。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程
判断题按照课程的管理分类,可以将课程分为隐性课程和显性课程,按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。A对B错