在古代阿拉伯，儿童满（）岁，就应学习礼拜，可开始其正式教育。A.4B.5C.6D.7

在古代阿拉伯，儿童满（）岁，就应学习礼拜，可开始其正式教育。

A.4

B.5

C.6

D.7

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儿童开始进入正式的学说话阶段是在()。 A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁
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我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的( ) A .正式群体B .非正式群体C .小帮派D .小团体
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活动开始就应给儿童提供强度大的学习内容，以便使儿童尽快进入活动状态。()
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学前教育是对0－6岁学龄前儿童进行的教育,其对儿童()具有重要意义。 A、身心健康B、习惯养成C、智力发展D、终身学习
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儿童读写教育的目的是为儿童入学后正式学习读写书面文字作准备。()
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古代阿拉伯的教育有何特色?其对世界文化教育有何影响?
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穆斯林每日要做五次礼拜，礼拜必须面向沙特阿拉伯境内的圣城麦加。
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我国正式的中小学美术教育在（）开始。
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昆体良重视幼儿时期的教育，主张在儿童刚能说话时就应开始美育和德育。
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古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。
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陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。A、凡是儿童自己能够做的，应当让他自已做B、你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学C、用比赛的方法来增进学习效率D、分组学习，共同研究
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阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别（）A、古代印度人、巴比伦人B、古代阿拉伯人、罗马人C、古代印度人、阿拉伯人D、古代阿拉伯人、埃及人
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儿童几岁以上可以开始学习游泳？（）A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁
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智商值为30-49，其学习能力有限，在监督下只能学习简单的生活习惯和技能，属于（）。A、可教育型智力残疾儿童B、可训练型智力残疾儿童C、养护型智力残疾儿童D、养育型智力残疾儿童
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在古代阿拉伯，儿童满（）岁，就应学习礼拜，可开始其正式教育。A、4B、5C、6D、7
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在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
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阿拉伯时期的清真寺仅仅是教徒礼拜的圣地。
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古代阿拉伯的教育有何特色？对世界文化教育有何影响？
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多选题陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见（）。A凡是儿童自己能够做的，应当让他自已做B你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学C用比赛的方法来增进学习效率D分组学习，共同研究
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判断题穆斯林每日要做五次礼拜，礼拜必须面向沙特阿拉伯境内的圣城麦加。( )A对B错
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单选题智商值为30-49，其学习能力有限，在监督下只能学习简单的生活习惯和技能，属于（）。A可教育型智力残疾儿童B可训练型智力残疾儿童C养护型智力残疾儿童D养育型智力残疾儿童
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问答题古代阿拉伯的教育有何特色？对世界文化教育有何影响？
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判断题昆体良重视幼儿时期的教育，主张在儿童刚能说话时就应开始美育和德育。A对B错
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判断题古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。A对B错
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单选题阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别（）A古代印度人、巴比伦人B古代阿拉伯人、罗马人C古代印度人、阿拉伯人D古代阿拉伯人、埃及人
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单选题在古代阿拉伯，儿童满（）岁，就应学习礼拜，可开始其正式教育。A4B5C6D7
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判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》于2012年10月9日由教育部正式颁布，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。A对B错
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