请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于( )道德水平。A、通俗B、前习俗C、习俗D、后习俗
简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。
简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。
论述皮噩杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（ ）。A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B.强调澄清儿童混乱的价值观C.倡导发展性的道德教育原则D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格C.加德纳 D.斯滕伯格
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。A对B错
科尔伯格是（）的创立者。A、认知发展理论B、道德发展理论C、心理社会发展理论D、人格发展理论E、系统理论
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（）。A、后习俗道德水平B、前习俗道德水平C、习俗道德水平D、以上都不是
简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。
按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。A、了解儿童的道德发展阶段B、引起儿童真正的道德冲突C、向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式D、记诵道德条例
判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。A对B错
单选题按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（）。A后习俗道德水平B前习俗道德水平C习俗道德水平D以上都不是
判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。A对B错
单选题依据科尔伯格的道德认知发展阶段理解，大多数青少年的道德认知发展进入了（）阶段。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D关怀道德
问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论，青少年的道德判断处于哪一阶段，如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育？