学生根据人需要和兴趣，对某门课可以选择到不同的教室上课。这种教学组织形式被称为（）°A.小组教学制B.导生制C.文纳特卡制D.走班制
学生根据人需要和兴趣，对某门课可以选择到不同的教室上课。这种教学组织形式被称为（）°
A.小组教学制
B.导生制
C.文纳特卡制
D.走班制
B.导生制
C.文纳特卡制
D.走班制
参考解析
解析：
相关考题：
在一个大教室内设计若干个功能不同的活动区,学生可以根据自己的兴趣在不同的活动区进行相应的学习活动,形式不固定。这一教学组织形式主要在幼儿园、小学和初中低年级使用,称为()。 A.开放课堂B.活动课程C.班级教学D.个别教学
( )是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在 一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。 A.分组教学 B.复式教学C.个别教学 D.现场教学
在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.复式教学
某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。在以下对“面向对象方法学”优点的描述中，错误的是（）。A、支持变化B、以事件为核心，编程简单C、支持复杂性D、建立和维护软件系统方便
某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。面向对象的三大要素是：数据抽象、抽象数据类型和（）。A、封装B、类型继承C、多态D、信息通信
某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。以下对学生选课管理系统的特征描述中，错误的是（）。A、提高学校的教学管理效率B、以数据库和数据管理为基础C、能够向学校的教学部门提供所需信息D、可以完全取代人工操作
说课与上课的区别有（）。A、上课要提前做好教学设计，说课则不需要B、上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据，上课只需要实践经验
下列属于体罚学生的情形是（）A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。
多选题说课与上课的区别有（）。A上课要提前做好教学设计，说课则不需要B上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据，上课只需要实践经验
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学校选课管理系统建立后，不会产生影响的是（）。A学下组织结构B学生选课效率C校内教师利用率D教学管理任务
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。使用学校选课管理系统的主要人员是（）。A学校主要领导、教学业务管理人员、学生B人事部门领导、教学业务管理人员、教师C教学业务管理人员、教师D教学业务管理人员、学生、教师
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。管理信息系统涉及到三个技术领域：信息管理、计算机技术和（）。A数据库技术B通信技术C软件开发技术D行为分析技术
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。以下对学生选课管理系统的特征描述中，错误的是（）。A提高学校的教学管理效率B以数据库和数据管理为基础C能够向学校的教学部门提供所需信息D可以完全取代人工操作
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。下面这段话的实质是（）。A系统验收报告B技术可行性研究报告C系统分析报告D系统说明书
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。在以下对“面向对象方法学”优点的描述中，错误的是（）。A支持变化B以事件为核心，编程简单C支持复杂性D建立和维护软件系统方便
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学生选课管理系统在整个学校的管理系统中处于（）。A战略计划层B管理控制层C操作执行层D经营管理层
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学校选课管理系统开发的基本要求中，不需要考虑的是（）。A通用性B简单性C经济性D可靠性
单选题开展培训教学的地点，需选择（ ）。A只要有有实习操作场所B有上课用的教室，也要有实习操作场所C随意选择教室D只要有上课用的教室