教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】A．小班教学B．分层教学C．小组合作学习D．复式教学

教师先将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，然后根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式被称为，【 】

A．小班教学

B．分层教学

C．小组合作学习

D．复式教学

相关考题：

将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是_____。
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按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（ ）。A.分层教学B.小组合作学习C.小班化教学D.复式教学
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针对不同类型、不同行业的企业班组,班组安全管理模式相同。() 此题为判断题(对，错)。
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将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。A．合作学习B．小班教学C．活动课时制D．分层教学
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在学生的学业成绩考査与评定中，教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为作业的优 缺点或价值作出判断，称_。
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按学生的智力测验分散和学业成绩把学生分成不同的班级进行学习，这是（）。A.分层教学B.小组合作学习C.小班化教学D.复式教学
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#_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。
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__________是根据学生能力的大小，将其分成若干组，教师面对不同层次的学生集体施以不同的教学。
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责任成本表可以灵活按照班组、车间、制造部等不同责任中心编制。（）
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