第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。A．布鲁纳的《教育过程》B．杜威的《民主主义与教育》C．布卢姆的《教育目标分类学》D．卢梭的《爱弥儿》E．赞科夫的《教学与发展》
以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．布鲁纳
在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )。A.杜威和《普通教育学》B.赫尔巴特和《普通教育学》C.杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》
提出“教学过程最优化”思想的教育家是（ ） A．赞科夫 B．巴班斯基 C．布鲁纳 D．凯洛夫
现代教育史上,提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。 A.赞科夫B.皮亚杰C.苏霍姆林斯基D.杜威E.布鲁纳
美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》
被称为现代三大教学理论的是()。A.美国教育家杜威的实用主义理论B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论C.前苏联赞科夫的教学与发展理论D.德国瓦根舍因的范例教学理论
著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。A.布鲁纳、《教育过程》B.杜威、《民本主义与教育》C.赞科夫、《教育与发展》D.凯洛夫、《教育学》
著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民主主义与教育》C.赞科夫《教学与发展》 D.凯洛夫《教育学》
强调对学科基本结构学习的重要性的教育家是（）。A.布鲁纳B.夸美纽斯C.赞科夫D.杜威
世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（ ）A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民本主义与教育》D.赞科夫的《教学与发展》
把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（ ）A.赞科夫B.布鲁纳C.凯洛夫D.杜威
美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》
提出结构教学理论的教育家是（）。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦根舍因D、杜威
提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。A、赞科夫B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳
美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》
第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。A、布鲁纳的《教育过程》B、杜威的《民主主义与教育》C、布卢姆的《教育目标分类学》D、卢梭的《爱弥儿》E、赞科夫的《教学与发展》
著名实用主义教育家及其代表作是（）。A、布鲁纳《教育过程》B、杜威《民主主义与教育》C、赞科夫《教学与发展》D、凯洛夫《教育学》
著名的实用主义教育家及代表作是（）。A、布鲁纳《教育过程》B、杜威《民主主义与教育》C、赞可夫《教学与发展》D、凯洛夫《教育学》
单选题美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A《大教学论》B《普通教育学》C《论演说家的教育》D《民本主义与教育》
单选题美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。A《大教学论》B《普通教育学》C《论演说家的教育》D《民本主义与教育》
单选题著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。A布鲁纳《教育过程》B杜威《民主主义与教育》C赞克夫《教学与发展》D凯洛夫《教育学》
多选题第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。A布鲁纳的《教育过程》B杜威的《民主主义与教育》C布卢姆的《教育目标分类学》D卢梭的《爱弥儿》E赞科夫的《教学与发展》
单选题著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。A布鲁纳《教育过程》B杜威《民主主义与教育》C赞科夫《教学与发展》D凯洛夫《教育学》
单选题著名实用主义教育家及其代表作是（）。A布鲁纳《教育过程》B杜威《民主主义与教育》C赞科夫《教学与发展》D凯洛夫《教育学》
单选题著名的实用主义教育家及代表作是（）A布鲁纳、《教育过程》B杜威、《民本主义与教育》C赞科夫、《教育与发展》D凯洛夫、《教育学》