女，40岁。在心理治疗过程中，医生让该患者打消顾虑，想到什么就说什么，按照原始的想法讲出来。这种方法属于A．支持疗法B．认知疗法C．行为主义D．精神分析E．人本主义
女，40岁。在心理治疗过程中，医生让该患者打消顾虑，想到什么就说什么，按照原始的想法讲出来。这种方法属于
A．支持疗法
B．认知疗法
C．行为主义
D．精神分析
E．人本主义
相关考题：
许某，女，16岁。别人讲什么话，患者就学什么话，如医生问她：“你叫什么名字?”答“你叫什么名字”问：“你今年多大岁数?”答：“你今年多大岁数”A.刻板言语B.持续言语C.模仿言语D.重复言语E.病理性赘述
患者女，32岁。因乳腺炎发热由丈夫陪伴来院急诊。进入急诊室后，患者向护士提出，拒绝接受男性医生治疗，要求更换女性医生。此时护士应A、要求患者丈夫做好患者工作，接受该男性医生治疗B、让患者向急诊主任提出要求C、拒绝患者的要求D、要求患者等待，直至患者改变想法E、尽可能为患者更换女性医生
女，30岁，工人。医生检查问："你在想什么？"答："详细讲就是细菌问题，细菌在我们脑子里有些冲动力，空气不大新鲜，也不奇怪，冻死苍蝇。"该患者的症状是A、思维云集B、音连意连C、强制性思维D、思维插入E、思维破裂
医生和患者讨论治疗方案实施中的障碍，其作用是A.患者对治疗更恐惧，不愿接受B.针对可能出现的问题有应对预案C.让患者知道医生也有顾虑D.让医生知道患者是否有焦虑或抑郁E.减少医生对治疗的责任
女，30 岁，工人。医生检查问：“你在想什么？”答：“详细讲就是细菌问题，细菌在我们脑子里有些冲动力，空气不大新鲜，也不奇怪，冻死苍蝇。”该患者的症状是A.思维云集B.音连意连C.强制性思维D.思维插入E.思维破裂
患者女，32岁。因乳腺炎发热由丈夫陪伴来院急诊。进入急诊室后，患者向护士提出，拒绝接受男性医生治疗，要求更换女性医生。此时护士应A.要求患者丈夫做好患者工作，接受该男性医生治疗B.让患者向急诊主任提出要求C.拒绝患者的要求D.要求患者等待，直至患者改变想法E.尽可能为患者更换女性医生
许某，女，16岁，别人讲什么话，病人就学什么话，如医生问她："你叫什么名字？"答："你叫什么名字？"问："你今年多大岁数？答："你今年多大岁数？"该症状为（）A、刻板言语B、持续言语C、模仿言语D、重复言语E、病理性赘述
让患者打消—切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师承诺对谈话内容保密，鼓励患者按自己原始的想法讲出来，不要有意加以修改的心理治疗方法称为（）A、梦的解析B、自由联想C、放松训练D、暗示治疗E、认知治疗
许某，女．16岁。别人讲什么话，患者就学什么话，如医生问她：“你叫什么名字？”答“你叫什么名字”问：“你今年多大岁数？”答：“你今年多大岁数”。（）A、刻板言语B、持续言语C、模仿言语D、重复言语E、病理性赘述
单选题许某，女，16岁，别人讲什么话，病人就学什么话，如医生问她："你叫什么名字？"答："你叫什么名字？"问："你今年多大岁数？答："你今年多大岁数？"该症状为（）A刻板言语B持续言语C模仿言语D重复言语E病理性赘述
单选题患者，女，40岁，初中文化。刚被诊断为宫颈癌，十分忧虑，问护士：“我是不是快死了？”针对该患者的护理，正确的是：（）A闭口不谈B安慰患者，倾听患者内心的想法C让患者去问医生D指导患者安排后事E限制家属探视
单选题许某，女．16岁。别人讲什么话，患者就学什么话，如医生问她：“你叫什么名字？”答“你叫什么名字”问：“你今年多大岁数？”答：“你今年多大岁数”。（）A刻板言语B持续言语C模仿言语D重复言语E病理性赘述
单选题让患者打消—切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师承诺对谈话内容保密，鼓励患者按自己原始的想法讲出来，不要有意加以修改的心理治疗方法称为（）A梦的解析B自由联想C放松训练D暗示治疗E认知治疗
单选题患者女，25岁。因乳腺炎发热由丈夫陪伴来院就诊，进入急诊室后，患者向护士提出，拒绝首先接诊的男医生治疗，要求更换女医生，此时护士应A要求患者丈夫做好患者工作，接受该男医生治疗B让患者向急诊主任提要求C要求等待，直接改变想法D拒绝患者要求E为患者尽可能安排女医生接诊