在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是( )。A.综合B.评价C.知识D.领会

在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是( )。

A.综合

B.评价

C.知识

D.领会


相关考题:

认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。

认知领域中超越单纯的记忆,代表最低水平的理解的是( )。A.知识B.领会C.应用D.分析

在认知领域的教学目标中,( )代表较高水平的理解。A.知识B.领会C.运用D.分析

布鲁姆的教育目标分类系统中,代表最低水平的认知学习结果的是( )A.知识B.领会C.应用D.评价

按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表最低水平的认知学习目标是( )A.知识B.领会C.应用D.评价

认知领域的教学目标有( )。A.知识B.领会C.应用D.分析E.综合与评价

布卢姆认为,认知领域的教学目标从低到高分为()和分析、综合、评价六级。A.领会B.迁移C.运用D.知识

按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:() A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价

布卢姆的教育目标分类系统中,代表最低水平的认知学习结果是().A.知识B.领会C.应用D.评价

在布鲁姆的认知目标中代表最低水平理解的是 【 】A.知识B.领会C.应用D.分析

下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识B.领会C.评价D.形成价值观念

在认知领域的教学目标中,( )代表了比应用更高的智能水平。A.知识 B.领会C.应用 D.分析

在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。 A.知识 B.领会C.应用 D.分析

在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。A.知识B.领会C.综合D.评价

布卢姆的教育目标分类中,认知领域的教学目标的最高层次是( )。A.领会B.运用C.评价D.综合

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、(  )、运用、分析、综合、评价六级。A.操作B.接受C.领会D.模仿

在认知领域的教学目标中,一代表较高水平的理解()A、知识B、领会C、应用D、分析

在认知领域的教学目标中,()代表较高水平的理解A、知识B、领会C、应用D、分析

在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。A、知识B、领会C、综合D、评价

在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析

在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是()。A、综合B、评价C、知识D、领会

针在认知领域的教学目标中,( )是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析

单选题针在认知领域的教学目标中,( )是最低水平的认知学习结果。A知识B领会C应用D分析

单选题在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。A知识B领会C应用D分析

单选题在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是(  )。A知识B领会C综合D评价

单选题在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是(  )。A知识B领会C综合D评价

单选题在认知领域的教学目标中,()代表较高水平的理解A知识B领会C应用D分析