“五指活动”中，课程内容的组织方式是()。A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法

“五指活动”中，课程内容的组织方式是()。

A.单元教学法
B.分科教学法
C.方案教学法
D.作业教学法

参考解析

解析：陈鹤琴在他的“五指教学”中反对实行分科教学，提倡综合的单元教学。

相关考题：

构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式
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根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
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8大素养融入课程内容的方式或途径是()。 A、综合活动内容B、潜在课程内容C、学科课程内容D、学校课程内容
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课程内容组织方式主要有（　）。
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构成新课程的三种基本成分是（ ） A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式D.课程内容、课程标准和学习活动的方式
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福建“新省编”《主题活动指导》课程内容组织的主要方式为（）A、论理组织法B、心理组织法C、纵向组织法D、横向组织法
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3—6年级综合实践活动的内容主要围绕（）、（）、（）三个维度进行设计和组织。当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。
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五指活动中课程内容的组织方法为（）。A、单元教学法B、分科教学法C、方案教学法D、作业教学法
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在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（）A、探索研究B、开放课堂C、在参与中学D、综合学习
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课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即社会生活
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现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
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在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、广域课程
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现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
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（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A、活动顺序B、逻辑顺序C、心理顺序D、自然顺序
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五指活动中，课程内容的组织方法是（）。A、单元教学法B、分科教学法C、方案教学法D、作业教学法
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构成课程的三种基本成分是（）A、课程目标、课程内容和学习活动方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、教科书和课程标准D、课程内容和学习活动方式
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在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。
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主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。（）
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填空题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
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填空题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
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单选题五指活动中课程内容的组织方法为（）。A单元教学法B分科教学法C方案教学法D作业教学法
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多选题课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（）不同的取向。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即学习经验D课程内容即社会生活
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多选题福建“新省编”《主题活动指导》课程内容组织的主要方式为（）A论理组织法B心理组织法C纵向组织法D横向组织法
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单选题五指活动中，课程内容的组织方法是（）。A单元教学法B分科教学法C方案教学法D作业教学法
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单选题（）工作具体包括课程内容的组织、教育计划、学习材料设计、环境创设与布置、教育活动组织形式与指导方式的确定等。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
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判断题主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。（）A对B错
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单选题（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A活动顺序B逻辑顺序C心理顺序D自然顺序
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