皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（ ）
企业道德自律管理的法规及制度应包括()。 A、企业道德自律规范和要求B、自律监督评估制度C、自律组织建设规章制度D、自律检查规章制度
皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。（ ）
在诚信观的教育中,我们应该采取哪些措施?() A.注重主体品德的养成B.培养道德心理和道德人格C.培养自律的道德境界D.培养自尊的精神追求
皮亚杰将童年期的道德认知发展阶段依次划分为A.前道德一自律道德一他律道德B.前道德一他律道德一自律道德C.自律道德一他律道德一后道德D.他律道德一自律道德一后道德
德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。( )
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）A.对B.错
柯尔伯格认为，个体的道德观完全内化，已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，这种道德水平处于（）A、习俗道德B、前习俗道德C、他律道德D、后习俗道德
在诚信观的教育中要（）。A、注重主体品德的养成B、培养自律的道德境界C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格
在诚信观的教育中要（）。A、注重主体品德的养成B、加强道德情感的培养C、加强公民自尊感的培养D、培育道德心理和道德人格E、培养自律的道德境界
提升网络个体的道德自律（）A、提高道德认识水平B、培养和增强道德情感C、锻炼和培养道德意志D、培养和确立坚定的道德信念E、培养良好的道德行为习惯
根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。A、自律B、他律C、习俗水平D、后习俗水平
怎样认识网络道德与现实社会道德的关系？大学生应如何加强网络道德自律？
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（）。A、“自律”是道德产生的前提B、“自律”是实现人类道德完善的条件C、“自律”是伦理道德的本质特征D、“自律”是道德生活的归宿
中学生品德发展的基本特征包括（ ）A、伦理道德发展具有自律性B、品德发展由动荡向成熟过渡C、具有稳定性D、言行一致
“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（）。A、“自律”是道德产生的前提B、“自律”是实现人类道德完善的条件C、“自律”是伦理道德的本质特征D、“自律”是道德生活的归宿E、“自律”是伦理道德存在的特殊方式
单选题（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰
判断题皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。A对B错
多选题提升网络个体的道德自律（）A提高道德认识水平B培养和增强道德情感C锻炼和培养道德意志D培养和确立坚定的道德信念E培养良好的道德行为习惯
多选题在诚信观的教育中要（）。A注重主体品德的养成B培养自律的道德境界C加强公民自尊感的培养D培育道德心理和道德人格
多选题在诚信观的教育中要（）。A注重主体品德的养成B加强道德情感的培养C加强公民自尊感的培养D培育道德心理和道德人格E培养自律的道德境界
多选题“自律”与伦理道德的关系正确理解包括哪几个方面的内容（）。A“自律”是道德产生的前提B“自律”是实现人类道德完善的条件C“自律”是伦理道德的本质特征D“自律”是道德生活的归宿
单选题根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。A自律B他律C习俗水平D后习俗水平
多选题中学生品德发展的基本特征包括（ ）A伦理道德发展具有自律性B品德发展由动荡向成熟过渡C具有稳定性D言行一致