教师既是教育实践者,也是教育研究者。() 此题为判断题(对，错)。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。此题为判断题(对，错)。
教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。 （ ）此题为判断题(对，错)。
教师职业道德的主要范畴包括（）。A.教师荣誉B.教师公正C.教师良心D.教师义务
教师的职业道德意识的表现形式是教师A. 道德人格B. 道德品质C. 道德义务D. 道德良心
教师道德的灵魂是A. 教师道德原则B. 教师道德义务C. 教师道德良心D. 教师道德品质
教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。A对B错
好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。
（）是教师职业道德素养水平的标志。A、教师道德B、教师公正C、教师良心D、廉洁从教
教师职业道德范畴主要有教师良心、（）。A、教师威信B、教师义务C、教师公正D、教师荣誉
教师职业道德的主要范畴有（）。A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉
教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。
（）是教师职业道德修养水平的标志A、教师良心B、教师公正C、教师义务D、教师荣誉
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。（ ）
教师职业道德范畴主要包括（ ）A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉
明朝的国子监既是最高学府，也是（）机关。A、教育行政B、图书保管C、教师培训D、教材编制
教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A、道德人格B、道德品质C、道德义务D、道德良心
单选题教师的职业道德意识的表现形式是教师（）A道德人格B道德品质C道德义务D道德良心
判断题教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。A对B错
多选题教师职业道德范畴主要包括（ ）A教师义务B教师良心C教师公正D教师荣誉
判断题好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。A对B错
单选题明朝的国子监既是最高学府，也是（）机关。A教育行政B图书保管C教师培训D教材编制
判断题教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。A对B错
判断题教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。（ ）A对B错
多选题教师职业道德的主要范畴有（）。A教师修养B教师义务C教师良心D教师公正E教师荣誉
单选题（2014广东河源）()是教师道德自律的最高实现形式。A教育爱心B教育良心C教育威信D教育公正