教师职业道德修养必须坚持以下哪些原则()? A、知行统一B、动机和效果统一C、自律和他律的结合D、继承和创新
教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。 （ ）此题为判断题(对，错)。
教师职业道德的主要范畴包括（）。A.教师荣誉B.教师公正C.教师良心D.教师义务
教育良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式。（ ）
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是A. 教师道德他律B. 教师道德自律； C. 教师道德自律与他律统一D. 教师道德义务向良心的转化
确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（ ）。A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性
夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。A对B错
（）是教师职业道德素养水平的标志。A、教师道德B、教师公正C、教师良心D、廉洁从教
教师职业道德范畴主要有教师良心、（）。A、教师威信B、教师义务C、教师公正D、教师荣誉
反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。A、教师职业义务B、教师职业道德范畴C、教师职业良心D、教师职业荣誉
教师职业道德的主要范畴有（）。A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉
夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。
教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。
某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则，并明确公布了奖罚措施，以保证教师们能够依法执教，恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于（）。A、他律B、自律C、自省D、慎独
教师应把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处时，依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的（）。A、内省B、慎独C、自律D、他律
从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
（）是教师职业道德修养水平的标志A、教师良心B、教师公正C、教师义务D、教师荣誉
教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。A、动机和效果的统一B、自律和他律的结合C、知行统一D、继承和创新的结合
教师职业道德范畴主要包括（ ）A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉
职业道德的形成过程是（）。A、他律到自律B、自律到他律C、自觉到自发D、内化到外化
制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。A、教师职业道德修养B、教师职业道德规范C、教师职业道德原则D、教师职业道德义务
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）A、教师道德他律B、教师道德自律C、教师道德自律与他律统一D、教师道德义务向良心的转化
从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）A、教师职业义务B、教师职业良心C、教师职业荣誉D、教师职业偏好
单选题职业道德的形成过程是（）。A他律到自律B自律到他律C自觉到自发D内化到外化
判断题教师职业良心的形成很大程度上取决于教师将职业道德要求的他律转变成自律。A对B错
单选题某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则，并明确公布了奖罚措施，以保证教师们能够依法执教，恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于（）。A他律B自律C自省D慎独
判断题夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持自律和他律的统一。A对B错