教师既是教育实践者,也是教育研究者。() 此题为判断题(对，错)。

教师既是教育实践者,也是教育研究者。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是( )A．教育者B．受教育者C．教育影响D．教师
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本讲提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。 A、教师即研究者B、教师是人类灵魂的工程师C、教师即行动研究者D、教师是反思性实践者
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幼儿教师既是学前教育的实践者,也是学前教育()的研究者和建构者。 A实践B实施C活动D理论
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倡导教师成为研究者具有重要意义,这主要有() A、教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接B、教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要C、教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生与教师专业发展的促进D、教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感
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在职培训既是学前教育教师的正当权益,也是责任或义务。() 此题为判断题(对，错)。
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教育良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式。（ ）
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行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。A对B错
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13、在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者又是研究者。
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59、在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
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