对某工厂工人先按工种分组，在此基础上再按年龄分组，这种分组方法是（ ）。A.简单分组B.复合分组C.按数量标志分组D.以上都不对
对企业按行业分组后，在此基础上再按大中小规模分组，这种分组方法属于( )。A．简单分组B．复合分组C．再分组D．平行分组
对某校学生先按年级分组，在此基础上再按性别分组，这种分组方法是( )。A．简单分组B．复合分组C．再分组D．平行分组
全国总人口按年龄分为5组，这种分组方法属于（ ）。A.简单分组B.复合分组C.按品质标志分组D.平行分组
统计分组体系的形式包括( )。A．类型分组体系B．平行分组体系C．结构分组体系D．复合分组体系E．分析分组体系
对某校学生先按年级分组，在此基础上再按年龄分组，这种分组方法是（ ）。A.简单分组B.复合分组C.再分组D.平行分组
对总体按照两个及两个以上的标志进行分组的统计表是( )。A．平行分组体系B．简单分组C．复合分组体系D．复合分组
统计分组的关键在于( )。A．分组标志的正确选择B．按品质标志进行分组C．运用多个标志进行分组，形成一个分组体系D．分组形式的选择
某学校学生先按年级分组,在此基础上,再按年龄分组,这种分组是( )。 A.简单分组B.复合分组C.分组体系D.再分组
把农村人口先按性别划分，再分别在男性人口和女性人口中按年龄分组。这种统计分组形式，称为（ ）分组。A.平行B.交叉C.复合D.简单
按标志的特征分组，统计分组可分为()。A.品质标志分组和数量标志分组B.简单分组与复合分组C.平行分组体系和复合分组体系D.品质标志分组与复合分组
对总体仅按一个分组标志分组的统计表是( )。A．平行分组体系B．简单分组C．复合分组体系D．复合分组
对某班学生进行分组，如表3-1所示，这是( )。A．简单分组B．平行分组体系C．复合分组D．复合分组体系
按标志的特征分组，统计分组可分为（）。A、品质标志分组和数量标志分组B、简单分组与复合分组C、平行分组体系和复合分组体系D、品质标志分组与复合分组
平行分组体系是要按照主要标志和次要标志对总体进行多次分组。（）
统计分组体系可以是平行的也可以是复合的，下述分组中属于复合分组体系的是（）。A、对工人分别按性别和工资级别分组B、对企业分别按产值和行业分组C、先按某一标志分组，然后按另一标志重叠分组D、对工人先作性别分组，在此基础上按工资级别分组E、对不同行业的企业分别按产值分组
统计分组体系的形式包括（）。A、类型分组体系B、平行分组体系C、结构分组体系D、复合分组体系E、分析分组体系
对某校学生先按年级分组，在此基础上再按性别分组，这种分组方法是（）A、简单分组B、复合分组C、再分组D、平行分组
对某校学生分别按年级和年龄分组，由此形成的分组体系是（）。A、平行分组体系B、复合分组体系C、二者兼而有之D、二者都不是
对同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行简单分组，形成（）A、复合分组B、层叠分组C、平行分组体系D、复合分组体系
对某地区的全部商业企业按实现的销售额多少进行分组，这种分组属于（）A、变量分组B、属性分组C、分组体系D、复合分组
对某校学生先按年龄分组，在此基础上再按性别分组，这种分组方法是（）。A、简单分组B、复合分组C、再分组D、平行分组
单选题对某校学生先按年级分组，在此基础上再按性别分组，这种分组方法是（）A简单分组B复合分组C再分组D平行分组
单选题按标志的特征分组，统计分组可分为（）。A品质标志分组和数量标志分组B简单分组与复合分组C平行分组体系和复合分组体系D品质标志分组与复合分组
单选题对同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行简单分组，形成（）A复合分组B层叠分组C平行分组体系D复合分组体系
单选题对某地区的全部商业企业按实现的销售额多少进行分组，这种分组属于（）A变量分组B属性分组C分组体系D复合分组
多选题统计分组体系的形式包括（）。A类型分组体系B平行分组体系C结构分组体系D复合分组体系E分析分组体系