排列图的作用是寻找引起质量问题的（ ）原因。A.关键的多数B.关键的少数C.次要的多数D.次要的少数

排列图的作用是寻找引起质量问题的（ ）原因。

A.关键的多数

B.关键的少数

C.次要的多数

D.次要的少数

相关考题：

用排列图分析问题应用了“关键的多数，次要的少数”的原理。 ( )此题为判断题(对，错)。
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该企业采用排列图法解决质量问题所体现的思想是（ ）。A.通过找出关键的多数问题，可以用最大的努力获得最大的效果B.通过找出关键的少数问题，可以用最少的努力获得最大的效果C.“少数是关键，多数是次要”D.“多数是关键，少数是次要”
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排列图是用来确定( )的方法。A．关键的少数B．次要的多数C．相对的少数D．相对的多数
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某质量改进小组画出的排列图“其他”项百分比很大，其原因是（ ）。A.没有关键少数B.分类不当C.具有次要多数D.A+C
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在质量管理领域，朱兰运用洛伦兹的图表法将质量问题分为( )，并将这种方法命名为“帕累托分析法”。A．关键的多数B．关键的少数C．次要的多数D．次要的少数E．无关的其他
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排列图的目的是找出“关键的多数，次要的少数。”此题为判断题(对，错)。
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在质量管理领域，朱兰运用洛伦兹的图表法将质量问题分为（ ），并将这种方法命名为“帕累托分析法”。A.关键的多数 关键的少数 C.次要的多数 D.次要的少数E.无关的其他
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排列图是建立在帕累托“少数关键，多数次要”的原理基础上
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统计分析的排列图法能够反映出“多数是关键，少数为次要”的客观规律
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排列图的目的是找出"关键的多数，次要的少数"（）
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排列图法是根据“关键的多数喝次要的少数”的原理产生的。
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人们在研究经济对象时，普遍存在着（）现象。A、关键的多数和次要的少数B、关键的少数和次要的多数C、关键的多数和关键的少数D、次要的多数和次要的少数
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据“关键的少数和次要的多数”原理绘制的质量工具图为（）A、检查表B、因果图C、直方图D、排列图
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排列图法有助于确定造成大多数问题的（）。A、多数原因B、少数关键原因C、多数关键原因D、少数原因
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帕累托曲线反映的现象是（）A、关键的多数B、次要的少数C、关键的少数和次要的多数D、关键的多数和次要的少数
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根据“关键的少数和次要的多数”原理而制做质量管理统计图称为（）。A、直方图B、控制图C、鱼刺图D、排列图
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排列图的原理是根据出现各种质量问题的频数，按照大小次序排列，寻找出造成质量问题的主要因素和次要因素，以便抓住关键，采取措施。（　）
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单选题排列图法有助于确定造成大多数问题的（）。A多数原因B少数关键原因C多数关键原因D少数原因
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多选题这种选择结果体现了排列图法的（　　）思想。A反映出“少数是关键，多数为次要”的客观规律B反映出“多数是关键，少数为次要”的客观规律C通过找出关键的少数问题，可以用最少的努力获得最大的效果D通过找出关键的多数问题，可以用最大的努力获得最大的效果
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多选题该企业采用排列图法解决质量问题所体现的思想是（　　）。A通过找出关键的多数问题，可以用最大的努力获得最大的效果B通过找出关键的少数问题，可以用最少的努力获得最大的效果C“少数是关键，多数是次要”D“多数是关键，少数是次要”
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单选题运用了“关键的少数和次要的多数”原理的老七种工具是( )A排列图B控制图C散布图D因果图
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判断题排列图法是根据“关键的多数喝次要的少数”的原理产生的。A对B错
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单选题根据“关键的少数和次要的多数”原理而制做质量管理统计图称为（）。A直方图B控制图C鱼刺图D排列图
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单选题关于排列图，下列说法错误的是（　　）。A排列图又称为帕累托图B排列图反映出“少数是关键，多数为次要”的客观规律C排列图反映出“多数是关键，少数为次要”的客观规律D排列图的核心思想是通过找出关键的少数问题，可以用最少的努力获得最大的效果
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单选题据“关键的少数和次要的多数”原理绘制的质量工具图为（）A检查表B因果图C直方图D排列图
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单选题排列图是用来确定（　　）的方法。A关键的少数B次要的多数C相对的少数D相对的多数
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单选题帕累托曲线反映的现象是（）A关键的多数B次要的少数C关键的少数和次要的多数D关键的多数和次要的少数
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