3 1 .奥苏伯尔认为,影响迁移的因素主要有:原有知识的可利用性、巩固性及原有知识与新知识 的______。

3 1 .奥苏伯尔认为,影响迁移的因素主要有:原有知识的可利用性、巩固性及原有知识与新知识 的______。


相关考题:

奥苏贝尔认为,影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性、__________。

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和___________两种。

奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和A、可利用性、清晰性 B.可利用性、灵活性C.可辨别性、清晰性 D.可辨别性、可利用性

奥苏伯尔将这种旧知识吸纳新知识的过程叫做顺应。()

奥苏伯尔认为,新知识与已有知识之间可以构成三种关系:即__________、__________和__________。

美国心理学家奥苏伯尔提出,有意义学习的实质是学习者在新知识和原有知识之间建立_________和非人为的联系。

奥苏伯尔认为,影响迁移的因素主要有:原有知识的可利用性、巩固性及原有知识与新知识的_________。

奥苏伯尔认为在有意义学习中,影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性,包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面 。()

奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是( )。A.原有知识的可利用性B.原有知识的稳定性C.原有知识的可操作性D.新旧知识的可辨别性

奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面(  )。A.相应的背景知识B.概括水平C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D.A、B和C

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )与( )。

奥苏伯尔认为,学生原有的(  )是实现学习迁移的“最关键的因素”A.知识水平B.认知结构C.经验水平D.学习动机

奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是( )A.原有知识的可利用性B.原有知识的稳定性C.原有知识的可操作性D.新旧知识的可辨别性

奥苏伯尔认为,影响新知识学习和迁移的最重要的因素是()。A、认知结构中原有知识的易变性B、认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C、认知结构中原有知识的巩固性D、原有认知结构中已有观念的可利用性

奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。A、稳定性B、可辨别性C、系统性D、可利用性

奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素中,下列哪个是不正确的()。A、稳定性B、可辨别性C、可利用性D、系统性

原有知识对学习新知识的影响属于()。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移

奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()A、可利用性B、可辨别性C、可组织性D、巩固性

奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。A、可利用性B、变通性C、可辨别性D、适应性E、稳定性

多选题(2016山东)奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是()。A原有认知的可利用性B原有知识的稳定性C原有知识的可操作性D新旧知识的可辨别性

多选题奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。A可利用性B变通性C可辨别性D适应性E稳定性

单选题奥苏伯尔认为,影响新知识学习和迁移的最重要的因素是()。A认知结构中原有知识的易变性B认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性C认知结构中原有知识的巩固性D原有认知结构中已有观念的可利用性

多选题奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。A稳定性B可辨别性C系统性D可利用性

单选题奥苏贝尔认为,学生原有的(  )是实现学习迁移的“最关键的因素”。A知识水平B认知结构C经验水平D学习动机

单选题奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面()A相应的背景知识B概括水平C相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略DA、B和C

单选题原有知识对学习新知识的影响属于()。A逆向迁移B负迁移C顺向迁移D正迁移

单选题奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素中,下列哪个是不正确的()。A稳定性B可辨别性C可利用性D系统性