李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是( )A.班级管理的设计师B.学生成长的引路人C.优秀班风的培养着D.协调多方关系的艺术家
李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是( )
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优秀班风的培养着
D.协调多方关系的艺术家
相关考题：
在下面的两个关系中,学号和班级号分别为学生关系(学号,姓名,班级号,成绩)和班级关系(班级号,班级名,班级人数,平均成绩)的主键(或称主码),则外键是()。 A.班级关系的“班级号”B.学生关系的“姓名”C.学生关系的“学号”D.学生关系的“班级号”
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是 学生(学号，姓名，班级号，成绩) 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)A．学生关系的“学号”B．班级关系的“班级号”C．学生关系的“班级号”D．班级关系的“班级名”
有关系表学生(学号，姓名，系，班级号)和班级(班级号，专业，教室号，班主任，班长)。其中学生关系中的班级号可以为NULL，为NULL表示还未分班的学生。现执行查询语句：SELECT COUNT(DISTINCT、班级号)FROM学生，其结果是______。A．学生总人数B．每一个班的学生人数C．班级数D．已分班学生的人数
关于班主任的角色，下列说法错误的是（ ）。A.班主任是班级活动的管理者B.班主任是学生全面发展教育的实施者C.班主任是班级各种教育力量的协调者D.班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法( )A.不恰当，会加重学生负担B.不恰当，会助长物质攀比之风C.恰当，能让学生感受温暖D.恰当，能让学生提高消费意识
班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（ ）A.管理班级实现了优化高效B.注重教师专业能力提升C.教育学生做到了因材施教D.注重家校沟通的多元化
凉凉老师担任初一（2）班班主任期间，每次开班会都会要求学生早、晚自习和平时都复习他任教的语文学科，凉凉老师的做法未能履行好班主任（ ）的角色。A.学生成长的引路人B.协调多方关系的艺术家C.优良班风的培育者D.班级管理的设计师
下列教学评价的类型分别是什么（）A、李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴B、李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩C、李老师将数学成绩9。分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。D、李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测