教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。 A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可
教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。 A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动
如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。
教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
新课程把教学过程看作是( )A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的课程C.教师教和学生学的过程D.知识传授与学生能力发展的过程
教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说B.交往说C.发展说D.实践说
下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观?()A.教学只重过程，不重结果B.教学关注学科，更关注人C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程D.教学是课程创生与开发的过程
新课程主张教师应把教学过程看作是()A.课程传递和执行的过程B.教师的教与学生的学的过程C.师生交往、积极互动、共同发展的过程D.知识传授和学生能力发展的过程
新课程把化学教学过程看作是（ ）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、知识传授与学生能力发展的过程
新课程把化学教学过程看作是（ ）。A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.知识传授与学生能力发展的过程
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A、交往发展B、共同发展C、交往互动D、共同发展
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展
数学教学活动是师生积极参与，（ ）的过程。A.交往 B.共同C.交往互动D.发展
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
新课程把教学过程看是（）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程
现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）A、师生的互动B、师生的交往C、双边活动D、教书育人
教学过程的实质即（）A、师生之间的互动B、特殊的认识活动C、促进学生身心发展的过程D、特殊的情感活动
填空题现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
单选题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）与共同发展的过程。A交往互动B学科之间C分析思考D合作交流
问答题教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
多选题现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）A师生的互动B师生的交往C双边活动D教书育人
判断题教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A对B错
单选题新课程把教学过程看作是（）。A师生交往、积极互动、共同发展的过程B课程传递和执行的过程C教师的教与学生的学的过程D知识传授与学生能力发展的过程