数学教学活动是师生积极参与,(  )的过程。A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展

数学教学活动是师生积极参与,(  )的过程。

A、交往互动
B、共同发展
C、交往互动、共同发展

参考解析

解析:##niutk

相关考题:

课例研究是对()的研究。 A、教师活动B、学生活动C、师生活动D、教学过程

数学课堂教学过程就是()的过程。 A、接受知识B、数学活动C、传递数学D、解题训练

师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的,是教学活动中一种客观而基本的师生关系,它受到教学过程和结果的直接影响。()

现代小学数学课堂活动具有()等本质特征。 A、是数学活动的过程B、是师生相互作用过程C、是学生接受知识的过程D、是师生共同发展的过程E、是师生获得数学训练的过程

下列不属于小学数学课堂活动基本构成要素的是()。 A、教学活动的共同体B、教学活动的对象C、教学活动的过程特征D、教学活动的手段

教学过程是教师教授活动和学生学习活动相统一的双边活动过程,教学过程是人与人的关系,是师生双方共同的认识活动。() 此题为判断题(对,错)。

教学设计 (义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程基本理念中倡导:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。 下面是人教版义务教育教科书数学四年级上册第56页,教学“平行”的素材: 上图中。和b互相平行,记作a∥b,读作a平行于b。 请你依据教学素材,撰写一份符合课程基本理念的教学课程设计(只要求写出教学过程)。

数学教学活动是师生积极参与,(  )的过程。A、交往发展B、共同发展C、交往互动D、共同发展

数学教学活动是师生积极参与,(  )的过程。A.交往 B.共同C.交往互动D.发展

教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动过程。()A对B错

数学活动教学的特征之一是重结果,更重过程和()。

不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。D、要注重以人为本,以学生的发展为本,关注学生的学习过程,促进学生的能力提高与发展。

教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动过程。()

下列关于数学教学本质的言论中,哪一句是错误的?()A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异,使学生平等发展的过程

初中数学实验教学是一种教与学的活动方式,数学实验是数学教学的一个环节,但不是整个的教学过程。

结合教学实际,谈谈动作技能训练教学模式中师生的活动过程。

如何理解数学教学是师生共同发展的过程?

教学过程是一个包含教师、学生及师生相互活动的复杂过程。

教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

现代教学论认为,教学过程的中心与基础是()A、师生的互动B、师生的交往C、双边活动D、教书育人

单选题数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()与共同发展的过程。A交往互动B学科之间C分析思考D合作交流

多选题现代教学论认为,教学过程的中心与基础是()A师生的互动B师生的交往C双边活动D教书育人

单选题下列关于数学教学本质的言论中,哪一句是错误的?()A数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B数学教学是师生共同发展的过程C数学教学是数学教师专业化发展的过程D数学教学是忽略学生差异,使学生平等发展的过程

单选题不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。D要注重以人为本,以学生的发展为本,关注学生的学习过程,促进学生的能力提高与发展。

问答题结合教学实际,谈谈动作技能训练教学模式中师生的活动过程。

问答题如何理解数学教学是师生共同发展的过程?

单选题下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是(  )。A将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具B课程内容既要反映社会的需要、数学的特点,也要符合学生的认知规律C教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程D评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程