提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（ ）中。A、《礼记?中庸》B、《学记》C、《朱子全书?论学》D、《论语》
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。A．《孟子·尽心上》B．《论语·学而》C．《庄子·应帝王》D．《礼记·中庸》E．《诗经·国风》
“ 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之” 出自 【 】A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（ ）中提出的。A．《礼记?中庸》B．《学记》C．《朱子全书?论学》D．《论语》
中山大学的校训是：博学 审问 慎思 明辨 笃行。请你运用你所学的语文知识结合校训的意思来分析这个校训的妙处。(注：《礼记?中庸》十九章：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。) （5分）（改编自2010年浙江高考备考最新语用题）
提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中。A.《礼记·中庸》B.《学记》C.《朱子全书·论学》D.《论语》
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自 （）
《礼记中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，笃行之”是指现代教育论中的（ ）。A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。 A.《孟子尽心上》 B.《论语学而》C.《庄子应帝王》 D.《礼记中庸》E.《诗经国风》
《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
《礼记》中说：“博学之，（）。”A、审问之B、慎思之C、明辨之D、笃行之
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自中国儒家经典之（）。A、《孟子》B、《大学》C、《论语》D、《中庸》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）A、笃行之B、勤行之C、力行之
《礼记，中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（）。A、教学过程B、教学内容C、教学目标D、教学方法
《中庸》提出的学习的过程为（）A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此句出自（）。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《荀子》
古人曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。针对道德修养而言，最重要的环节是（）A、博学之B、慎思之C、笃行之D、明辨之
"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）A、《韩非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《诗经》
在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》
儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。A、“博学之”B、“审问之”C、“慎思之”D、“明辨之”E、“笃行之”
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。A、《礼记·中庸》B、《学记》C、《朱子全书·论学》D、《论语》
多选题《礼记》中说：“博学之，（）。”A审问之B慎思之C明辨之D笃行之
判断题《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。A对B错
单选题《礼记•中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（）。A教学过程B教学内容C教学目标D教学方法
单选题“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。A《礼记·中庸》B《学记》C《朱子全书·论学》D《论语》
单选题博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）A笃行之B勤行之C力行之