学生是处于迅速发展时期的人,是具有能动性和()可能性的受教育对象。

学生是处于迅速发展时期的人,是具有能动性和()可能性的受教育对象。


相关考题:

学生是学习的__________,是具有能动性的教育对象。

青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和______性,因此教育的引导至关重要。

在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于__________形成时期。

学生是学校的主体,是具有能动性的教育对象。( )

受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,他是教育________的对象。

从学生的本质属性来看,学生是具有发展__和发展__的人,学生是教育的对象。

之所以说学生是正在成长中的人是因为()。 A、学生是未完成的人B、学生是迅速发展的人C、学生是受教育的对象D、以上都是

以下属于学生本质属性的有()。 A.学生是未完成的人B.学生是迅速发展的人C.学生是受教育的对象D.学生是具有自主性、能动性的个体

下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。A.学生是具有发展潜能的人B.学生是一个完整的人C.学生是以升学为主要任务的人D.学生是具有主观能动性的人

青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和可塑性,因此( )至关重要。

下列关于学生属性的认识,不正确的是()。A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B.学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D.学生是接受教育的未成年人,不能成为权利的主体

学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。( )

()是现实社会的成员之一,是处于迅速发展时期的人,是()的对象。

新课程中的学生观要求()。A、学生是发展的人B、学生是独特的人C、学生是具有独立意义的人D、学生是受教育的人E、学生是主动学习的人

学生是处于身心发展最为迅速时期的人。

学生是现实社会的成员之一,是处于()时期的人,是受教育的对象。

受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象。

学生是发展中的人,具有发展的可能性和发展的需要。

学生是具有能动性的教育对象,是学习的( )。A、主体B、客体C、个体D、群体

判断题受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象。A对B错

多选题新课程中的学生观要求()。A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是受教育的人E学生是主动学习的人

单选题学生与事物或容量相比,其最大的特点就是他是一个具有主观能动性的人,对此下列说法正确的有()。A学生的主观能动性源于其是一个有意识的人B学生具有主观能动性,所以,教师不应该在学生面前表现出权威性C学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好D学生有依赖性

填空题()是现实社会的成员之一,是处于迅速发展时期的人,是()的对象。

填空题学生是学习的____,是具有能动性的教育对象。

单选题由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。这些观点说明,在教育过程中,学生()A是教育的客体B是自我教育和发展的主体C既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体D是不断发展变化中的人

填空题学生是现实社会的成员之一,是处于()时期的人,是受教育的对象。

填空题学生是处于迅速发展时期的人,是具有能动性和()可能性的受教育对象。