青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和可塑性,因此( )至关重要。

青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和可塑性,因此( )至关重要。


参考解析

解析:

相关考题:

学生具有发展的可能性与可塑性。

学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。

学生具有发展的可能性和( )。A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性

青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和______性,因此教育的引导至关重要。

为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性?【参考解析】:学生是发展中的人,中学这一时期,是一个人的生理、心理发育和形成的关键时期,是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对中学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中,有极大的可塑性。

学生具有发展的可能性与( )。A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性

学生具有发展的( )。A.潜在性与现实性B.潜在性与可塑性C.可能性与现实性D.可能性与可塑性

下列观点正确的有( )。A.学生身心特点与成人特点不同B.学生具有发展可能性C.学生是具有发展需要的人D.学生具有独特的创造价值

学生具有发展的可能性和可塑性。()

如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人?

怎样理解学生是发展中的人?(  )A.学生的身心发展是无规律的B.学生的发展是平均的发展C.学生具有巨大的创造潜能D.学生是处于发展过程中的人

学生是发展中的人,这句话包括( )等含义。 A.学生具有与成人不同的身心特点B.学生具有发展的可能性与可塑性C.学生是具有发展需要的人D.学生是自我发展的主体

学生是处于迅速发展时期的人,是具有能动性和()可能性的受教育对象。

婴幼儿正处于人生身心发展最迅速、变化最大的时期,是人生的春天、晨时,也就是发展的起始阶段。

学生是处于身心发展最为迅速时期的人。

怎样理解学生是发展的人?()A、学生的身心发展是有规律的B、学生自身是一张白纸C、学生具有巨大的发展潜能D、学生是处于发展过程中的人

学生具有发展的可能性和()。A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性

“学生是发展中的人”,这说明学生()。A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免

学生具有发展的可能性与()。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性

单选题学生具有发展的可能性和()。A潜在性B现实性C特殊性D可塑性

单选题学生具有发展的(  )。A潜在性与现实性B潜在性与可塑性C可能性与现实性D可能性与可塑性

判断题学生是处于身心发展最为迅速时期的人。A对B错

单选题学生具有发展的可能性与(  )。A现实性B潜在性C可塑性D普遍性

单选题怎样理解学生是发展中的人?()A学生的身心发展是无规律的B学生的发展是平均的发展C学生具有巨大的创造潜能D学生是处于发展过程中的人

多选题怎样理解学生是发展的人?()A学生的身心发展是有规律的B学生自身是一张白纸C学生具有巨大的发展潜能D学生是处于发展过程中的人

填空题学生是处于迅速发展时期的人,是具有能动性和()可能性的受教育对象。

多选题“学生是发展中的人”,这说明学生()A生理和心理都不太成熟B学生具有与成人不同的身心发展特点C具有发展的巨大潜在可能性D学生有获得成人教育关怀的需要E学生犯这样那样的错误在所难免