有关个别辅导中拟定的学习合同的描述，正确的是：（）A、学习合同是一个学生的学习方法，学生被置于主动的学习地位B、学习合同是由指导教师拟定的，只限于学生本人使用C、合同反映了为达到预期目标，学校及教师必须承担主要责任D、合同采用分级评定方法，意味着学生应该在各个领域都有能力达到最高级度
有关个别辅导中拟定的学习合同的描述，正确的是：（）
- A、学习合同是一个学生的学习方法，学生被置于主动的学习地位
- B、学习合同是由指导教师拟定的，只限于学生本人使用
- C、合同反映了为达到预期目标，学校及教师必须承担主要责任
- D、合同采用分级评定方法，意味着学生应该在各个领域都有能力达到最高级度
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下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
使用学习合同遵循的原则,下列叙述哪项不正确()。 A.个体原则，依据学习的形式、学生的不同背景和特殊要求拟定B.是一种自我定向，采取选择性的学习过程C.学生对自己对老师要负责D.学习是一个终身的过程
研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有A.个别辅导、分层教学、小组合作学习B.个别辅导、分层教学、班级授课C.分层教学、班级授课、小组合作学习D.班级授课、小组合作学习、个别辅导
信息系统工程监理工作中，合同管理是监理最主要的任务之一。合同管理的工作内容不包括（ ）。A.拟定信息系统工程的合同管理制度B.及时分析合同的执行情况，并进行跟踪管理C.协助承建单位拟定信息系统工程合同的各类条款D.协调建设单位与承建单位的有关索赔及合同纠纷事宜
关于合同要素拟定法应予考虑的合同要素，下列说法正确的是()。A、特殊的合同要素是指内容完整、形式合法的合同一般都具备的要素B、一般的合同要素是指具体需拟定的合同根据其交易活动的具体特点、市场现状、交易条件情况等，需要在合同条款中反映的要素C、争议解决方法属于一般的合同要素D、施工合同中的变更属于一般的合同要素
在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）A可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导B可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜
以下关于附合合同不正确的是（）。A、保险合同是典型的附合合同B、合同由一方当事人拟定，印就好格式条款就另一方当事人选择C、另一方当时人只做取与舍的决定，无权拟定合同条文D、附合合同指合同的内容由双方当事人共同拟定
单选题以下关于附合合同不正确的是（）。A保险合同是典型的附合合同B合同由一方当事人拟定，印就好格式条款就另一方当事人选择C另一方当时人只做取与舍的决定，无权拟定合同条文D附合合同指合同的内容由双方当事人共同拟定
单选题(2014陕西咸阳)团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式，下列关于它们的叙述不正确的是()。A团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主B个别辅导的基本过程可分为接纳、诊断、干预、随访四个阶段C经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导D个别辅导以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导
单选题有关个别辅导中拟定的学习合同的描述，正确的是：（）A学习合同是一个学生的学习方法，学生被置于主动的学习地位B学习合同是由指导教师拟定的，只限于学生本人使用C合同反映了为达到预期目标，学校及教师必须承担主要责任D合同采用分级评定方法，意味着学生应该在各个领域都有能力达到最高级度
单选题在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）A可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导B可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜