教育过程整体优化的目标是（）。A、传统媒体教育B、现代媒体教育C、声像媒体教育D、多媒体教育

教育过程整体优化的目标是（）。

  • A、传统媒体教育
  • B、现代媒体教育
  • C、声像媒体教育
  • D、多媒体教育

相关考题：

世界范围的远程教育经历的三个主要发展阶段是()。 A.函授教育-多媒体教育-网络教育B.广播教育-电视教育-网络教育C.函授教育-广播电视教育-网络教育D.广播电视教育-多媒体教育-网络教育
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当媒体应用于传递以教育教学为目的的信息时，称之为()A、多媒体B、多媒体计算机C、多媒体网络D、教育传播媒体
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电化教育是指在现代教育思想和理论的指导下，主要运用()进行教育活动，以实现教学过程的最优化。A、现代媒传技术B、现代教育技术C、教学设计技术D、现代媒体技术
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远程教育的发展划分为三代，以下正确的是()A.函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习B.卫星教育、多媒体远程教育、函授教育C.函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习D.卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习
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下列不是教育技术的研究领域的是()。 A、教学设计B、远距离教育C、多媒体教学D、多媒体开发
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现代远程教育是()的产物,是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。 A.教育与理念结合B.教育与信息技术结合C.教育与网络结合D.教育与多媒体结合
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现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力,通过已有的()来连接在地理上相互隔离的教师和学生。 A.计算机B.网络C.通信和教育媒体D.多媒体
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利用通信手段开展异地教育，这种教育形式称为 （ ）A.虚拟教育 B.远程教育C.多媒体教育 D.网络教育
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利用通信手段开展异地教育，这种教育形式称为(　 )。A:虚拟教育B:远程教育C:多媒体教育D:网络教育
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语文教育媒体是载有（）的物体。A、教学内容B、语文信息C、多媒体教育信息D、传统媒体教育信息
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教育传播媒体分为传统教育传播媒体和现代教育传播媒体，依据是其在使用时是否需要电源。
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对于现代教育技术与教育变革的关系，可以这样理解：以多媒体和网络技术为核心的（）在教育中的应用，必将对教育教学产生根本性的变革。A、网络技术B、多媒体技术C、现代教育技术D、信息技术
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教育媒体是指直接介入教育过程，作为传递和控制教育信息的手段和工具，一般分为传统的教育媒体和（）。A、教育传播媒体B、教学媒体C、现代教育技术媒体D、现代媒体
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在教育过程中，使用多媒体比不使用多媒体更能促进学生学习。
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关于教育技术概念的理解错误的是（）。A、采用教育技术的目的在于优化教育教学B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作C、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
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在我国，现代教育技术的起源以（）的出现为标志。A、无线电B、电化教育C、投影仪D、多媒体
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不属于教育技术的目的是（）。A、优化有关教学理论B、开发教学媒体C、应用规律优化教育教学过程D、优化教学实践
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教育技术的主要目的是：（）A、发现教育教学规律B、开发教学媒体C、应用规律优化教育教学过程D、将新技术引用到教育领域
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现代远程教育是（）的产物，是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。A、教育与理念结合B、教育与信息技术结合C、教育与网络结合D、教育与多媒体结合
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现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力，通过已有的（）来连接在地理上相互隔离的教师和学生。A、计算机B、网络C、通信和教育媒体D、多媒体
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所谓教育（），是指在教育领域全面深入地运用计算机多媒体技术和网络信息技术，以现代信息技术来促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求，最终实现教育现代化的过程。
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单选题教育过程整体优化的目标是（）。A传统媒体教育B现代媒体教育C声像媒体教育D多媒体教育
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填空题所谓教育（），是指在教育领域全面深入地运用计算机多媒体技术和网络信息技术，以现代信息技术来促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求，最终实现教育现代化的过程。
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单选题现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力，通过已有的（）来连接在地理上相互隔离的教师和学生。A计算机B网络C通信和教育媒体D多媒体
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单选题教育技术的主要目的是（）A发现教育教学规律B开发教学媒体C应用规律优化教育教学过程D将新技术引用到教育领域
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单选题当媒体应用于传递以教育教学为目的的信息时，称之为（）A多媒体B多媒体计算机C多媒体网络D教育传播媒体
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单选题语文教育媒体是载有（）的物体。A教学内容B语文信息C多媒体教育信息D传统媒体教育信息
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