感觉性失语的主要言语特征 ( )A、理解障碍重于表达障碍B、表达障碍重于理解障碍C、非流畅性自发言语D、电报式言语E、自发性找词困难
从语文教学的目标出发。有关言语规律的教学内容包括:() A.言语要善于从语言体系中选择成分。B.言语要与交际目的和任务相适应。C.言语要与语境相适应。D.言语要组成相对完整的语篇。
表情包括（ ）。A．面部表情、动作表情和言语表情B．面部表情、身段表情和言语表情C．外部表情和内部表情D．音调表情、节奏表情和速度表情
下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点（）A、听理解B、复述C、阅读D、病灶部位E、言语流畅性
语言流畅度的组成要素有言语速度、语言节奏和（）A、频率性B、流畅性C、灵活性D、音乐性
测验内容主要包括文书速度和准确性、言语流畅性和数字能力的测评是（）A、珀杜测验B、克劳福德灵活性测验C、奥康纳测验D、一般文书能力测评
情绪性的言语语调、节奏、速度等的表现称为（）A、言语表情B、身段表情C、运动表情D、面部表情E、手势表情
口吃属于语言障碍类型中的（）。A、发音障碍B、构音障碍C、声音障碍D、言语流畅性障碍
言语流畅度障碍的构成要素是（）。A、流畅性、言语节奏、言语速度B、流畅性、呼吸节奏、言语节奏C、声调、呼吸节奏、言语节奏D、言语速度、声调、呼吸节奏
Broca失语症的特点（）A、言语不流畅、理解能力好、复述差B、言语流畅、理解能力差、复述好C、言语不流畅、理解能力差、复述好D、言语流畅、理解能力差、复述差E、言语含糊
Broca失语症的特点是（）A、言语不流畅、理解好、复述差B、言语流畅、理解差、复述好C、言语不流畅、理解差、复述好D、言语流畅、理解好、复述差E、言语含糊
幼儿初期儿童言语表达具有（）特点，往往想到什么说什么。A、流畅性B、情境性C、条理性D、连贯性
具有隐蔽性和简略性，并具有较快速度的言语是（）。A、外部言语B、对话言语C、独白言语D、内部言语
经皮质运动性失语症的特点是（）A、言语不流畅B、理解差C、命名差D、复述差E、言语流畅
单选题Wernicke失语症的特点（）A言语不流畅、理解能力好、复述差B言语流畅、理解能力差、复述好C言语不流畅、理解能力差、复述好D言语流畅、理解能力差、复述差E言语含糊
单选题语言流畅度的组成要素有言语速度、语言节奏和（）A频率性B流畅性C灵活性D音乐性
单选题Broca失语症的特点是（）A言语不流畅、理解好、复述差B言语流畅、理解差、复述好C言语不流畅、理解差、复述好D言语流畅、理解好、复述差E言语含糊
单选题幼儿初期儿童言语表达具有（）特点，往往想到什么说什么。A流畅性B情境性C条理性D连贯性
单选题下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点（）A听理解B复述C阅读D病灶部位E言语流畅性
单选题情绪性的言语语调、节奏、速度等的表现称为（）A言语表情B身段表情C运动表情D面部表情E手势表情
单选题测验内容主要包括文书速度和准确性、言语流畅性和数字能力的测评是（）A珀杜测验B克劳福德灵活性测验C奥康纳测验D一般文书能力测评
多选题言语表情表现在说话的（ ）上。A音调B速度C节奏D音色
单选题言语流畅度的组成要素有言语速度、言语节奏和（）A频率性B流畅性C灵活性D音乐性
单选题口吃属于语言障碍类型中的（）。A发音障碍B构音障碍C声音障碍D言语流畅性障碍
单选题感觉性失语的主要言语特征（）A理解障碍重于表达障碍B表达障碍重于理解障碍C非流畅性自发言语D电报式言语E自发性找词困难
填空题言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（）