__________是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的__________或__________。
整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（ ）。A．组织策略B．计划策略C．复述策略D．调节策略
为了避免知识的僵化,有必要使学生在大脑中储存知识时,将所学知识与该知识使用条件结合起来,形成()知识,即学习知识的同时,明确这些知识在什么条件下有用。 A、固化B、整体化C、结构化D、条件化
在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。
认知领域目标分类中的分析是指()A、对先前学习过的知识材料的回忆B、是指理解和把握知识材料意义的能力C、指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力D、指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力
（3）结合两则材料及所学知识，你认为影响新的世界政治格局形成的主要因素是什么？
4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标
整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略 是（ ）。A.组织策略 B.复述策略C.监视策略 D.计划策略
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略
应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境，实现学习的迁移。A对B错
除了知识、技能的训练，进入职场后更要注重培养职业思维的形成，结合所学知识谈谈自己的观点。
认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。A、运用B、分析C、识记D、综合
在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。 A、知道B、领会C、应用D、综合
整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A、组织策略B、复述策略C、监视策略D、计划策略
将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（）。
所谓知识的系统化，就是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的整体结构
作业的主要目的有（）。A、巩固消化课堂所学知识B、加深对所学知识的理解C、帮助学生形成技能技巧D、发展学生的独立学习能力
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略
在集成创新中，把各个元件整合并连接成为一个整体的知识称为（）。A、建构知识B、元件知识C、技术知识D、集成知识
在集成创新中，把各个元件整合并连接成为一个整体的知识称为（）。A、元件知识B、技术知识C、建构知识
单选题整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。A精细加工B复述策略C组织策略D计划策略
填空题将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（）。
单选题整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A组织策略B复述策略C监视策略D计划策略
判断题所谓知识的系统化，就是指理解各部分知识之间的关系，在头脑中形成一个有机的整体结构A对B错
单选题在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。A知道B领会C应用D综合