教师在教学之前对学习者的已有知识经验进行分析,又称为安置性评价。叫做() A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D终结性评价
按照对物流评价的范围不同,物流评价可分为物流纵向评价和物流横向评价。() 此题为判断题(对，错)。
物流评价的方法按范围分为（ ）。A．专门性评价B．综合性评价C．纵向评价D．横向评价
对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的评价方法是（ ） A．外部评价 B．内部评价 C．个体内差异评价 D．总结性评价
以评价对象自身状况为基准,对评价对象进行价值判断的评价属于()。 A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价
根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为 （ ）A 、 诊断性评价、形成性评价和终结性评价B 、 诊断性评价、相对评价和终结性评价C 、 相对评价、绝对评价和形成性评价D 、 诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价
在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（ ）。A．多主体评价B．量化评价C．纵向评价D．横向评价
按照对物流评价的范围不同，物流评价可分为()。A:专门性评价B:综合性评价C:纵向评价D:横向评价E:双向评价
以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定，这种评价属于（ ）。A.绝对评价B.相对评价C.终结性评价D.个体内差异评价
对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（ ） A.诊断性评价 B.相对性评价 C.个体内差异评价 D.绝对性评价
以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（）。A、 绝对评价B、 相对评价C、 总结性评价D、 个体内差异评价
个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( )
对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改进意见，这种评价称为（）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D外在评价
根据参照标准不同，可将评价划分为（）。A、诊断性评价B、相对评价C、绝对评价D、个体内差异评价
将评价对象与评价对象总体内的特定元素进行比较的评价称为（）。
依评价的功能分，教育评价可分为（）A、诊断评价B、横向评价C、安置评价D、终结性评价
对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为（）A、诊断评价B、横向评价C、安置评价D、纵向评价
（）是在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与基准进行比较，或用某种方法把评价对象排成先后顺序。A、外部评价B、相对评价C、绝对评价D、个体内差异评价
以下不属于关于个体内差评价的是（）。A、对一个班级学生在不同学科成绩分布差异的比较评价B、对个体同一学科不同方面的成绩表现横向比较评价属于个体内差评价C、对个体不同学科的成绩表现进行横向比较评价属于个体内差评价D、对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行前后纵向评价属于个体内差评价
（）是通过访谈、描述、档案整体等方法，力求全面充分地揭示和评价对象的各种特制，现实其中的意义。A、质性评价B、量化评价C、横向评价D、纵向评价
在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。A、多主体评价B、量化评价C、纵向评价D、横向评价
填空题将评价对象与评价对象总体内的特定元素进行比较的评价称为（）。
单选题（）是通过访谈、描述、档案整体等方法，力求全面充分地揭示和评价对象的各种特制，现实其中的意义。A质性评价B量化评价C横向评价D纵向评价
单选题对两个不同对象的总体的差异评价称为（）A诊断评价B横向评价C安置评价D纵向评价
单选题对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为（）A诊断评价B横向评价C安置评价D纵向评价
单选题（）是在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与基准进行比较，或用某种方法把评价对象排成先后顺序。A外部评价B相对评价C绝对评价D个体内差异评价
多选题依评价的功能分，教育评价可分为（）A诊断评价B横向评价C安置评价D终结性评价