教学评价中的绝对评价,评价基准制定的依据是()。A、教学目标B、教学对象C、教学策略D、教学媒体
教学评价中的绝对评价,评价基准制定的依据是()。
- A、教学目标
- B、教学对象
- C、教学策略
- D、教学媒体
相关考题:
依据评价基准不同,教学评价可分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述,正确的是( )A.相对评价是在评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准B.绝对评价是将教学评价基准建立在评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准C.相对评价中,基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣D.绝对评价不易判断个体与教学目标的距离,也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异
依据评价基准不同,教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是()。A、相对评价中,基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣B、相对评价不宜判断个体与教学目标的距离,也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异C、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准D、绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
以下关于绝对评价,错误的说法是()A、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以课程标准规定的教学目标为依据来制定这一基准),再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。B、为绝对评价而进行的测验一般称作“标准参照测验”。它的试题取样范围较窄,就是课程标准规定的教学目标所要求的内容,测验成绩则直接反应达到教学目标的程度。C、绝对评价的优点是可以直接鉴别各项教学目标的完成情况,使每个被评价者清楚地看到自己与教学目标要求之间的差距,因而可为改进教学指出明确方向;D、绝对评价的缺点是容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异。
对于教学评价的分类下列说法有误的是()A、按评价基准的不同,教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价B、按评价的功能不同,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价C、按评价的阶段不同,教学评价可分为前期评价,中期评价和后期评价D、按评价分析方法的不同,教学评价可分为定性评价和定量评价
有关绝对评价说法正确的是()A、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外,再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣B、为绝对评价而进行的测验成绩,直接反应达到教学目标的程度C、绝对评价的不足是不能直接鉴别各项教学目标的完成情况,每个被评价者不清楚自己与教学目标要求之间的差距D、缺点是不易分辨出学生之间在学习方面的真实差异
()是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准),再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较,从而判定其优劣。A、绝对评价B、相对评价C、定量评价D、定性评价
单选题下列评价类型中,属于依据教学评价目的划分出来的类型是()。A诊断性评价B自我评价C绝对评价D相对评价